Journal of Mother Tongue Education » Volume: 9 Issue: 3

Makaleler

Research Article

1. 1-8 Seviyeleri Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitapları’ndaki Etkinliklerin Milli Eğitim Bakanlığı Programındaki Kazanımlara Göre Değerlendirilmesi

Kadir Kaan Büyükikiz Ayşegül Güler Yıldız Fatma Kızdırıcı

Page : 655-669

Research Article

2. Ana Dilde İletişim Yetkinliğine Yönelik Ölçek Geliştirilmesi ve Öğretmen Adaylarının Yetkinlik Düzeyleri

Neslihan Er Ersin Karademir Özden Tezel

Page : 670-685

Research Article

3. “İki Dilli Çocuklar için Türkçe Değerlendirme Aracı (İÇ-TDA)”nın Geliştirilmesi ve Geçerlik-Güvenirlik Çalışması

Fulya Temel Hilal Genç Ümmühan Akpınar Mehmet Akif İnci Ebru Karakuş Özdemir Aslı Balcı Eren Ertör Gülçin Kaya Serap Aktemur Gürler Abdulhamit Kurupınar Zafer Ertürk

Page : 686-707

Research Article

4. Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Türkçe Öğretmenlerinin Görüşleri

Hasan Kurnaz Dilek Kasırga

Page : 708-725

Research Article

5. İlkokul Öğrencilerinin Farklı Metin Türlerine Yönelik Soru Sorma Becerileri

Ayşe Dilek Yekeler Gökmen Nurhan Aktaş

Page : 726-739

Research Article

6. İlkokul Çocuklarına Yönelik Geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Cevriye Ergül Meral Çilem Ökcün Akçamuş Gözde Akoğlu Burcu Kılıç Ergül Demir

Page : 740-770

Research Article

7. Total Düzeyde Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Bilgi Veren Metinlerde Dinlediğini Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi

Gülistan Yalçın Banu Altunay

Page : 771-786

Research Article

8. Özdüzenlemeli Strateji Geliştirme Modeli ile Yapılandırılan Planlama ve Yazma Stratejileri Öğretiminin Planlama ile Yazma Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi

Eylem Ezgi Ahıskalı Nevin Akkaya

Page : 787-803

Research Article

9. Yetkin ve Zayıf Okurların Sıklığı Yüksek Olan Sözcüklere İlk Sabitleme Sürelerinin İncelenmesi

Esmehan Özer Selda Özdemir

Page : 804-819

Research Article

10. Türkçe Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Yenilenen Bloom Sınıflandırması’na Göre İncelenmesi

Page : 820-832

Research Article

11. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Yazma Etkinliklerinin İncelenmesi

Başak Kasa Ayten Murat Ercan

Page : 833-853

Research Article

12. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuryazar Pratiklerinin Sosyal Bağlamda İncelenmesi

Ömer Faruk Tavşanlı

Page : 854-870

Research Article

13. Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Türkçe Dersine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

Tuncay Türkben Ceylan Gündeğer

Page : 871-888

Research Article

14. Türkçe Öğretmenlerinin Yazımı Karıştırılan Kelimelere Yönelik Görüşleri: Çanakkale İli Örneği

Funda Örge Yaşar Burcu Çiftçi

Page : 889-910

Research Article

15. Türkçe Almanca İki Dilli ve Türkçe Tek Dilli Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Metinlerinde Üstsöylem Belirleyicileri

Yasemin Karapınar Aslıhan Küçükavşar

Page : 911-930

Research Article

16. Okuma Alışkanlığı ve Üstbilişsel Yazma Stratejileri Farkındalığının Yazma Başarımı Üzerindeki Etkisi: Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi

Page : 931-946

Research Article

17. 6-8 Yaş Arası Çocukların Dil Becerilerinin Öyküleme Yoluyla Değerlendirilmesi

Pelin Piştav Akmeşe Cansu Başkan Çelikli

Page : 947-965

Research Article

18. Türkçe Öğretmenlerinin/Öğreticilerinin Eğitimi ve Pedagojik Yeterlikleri Üzerine Bir Değerlendirme

Page : 966-977

Research Article

19. Türkçe Dil Bilgisi Tutum Ölçeğinin (TDTÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ali Ferhat Ömeroğlu Bilginer Onan

Page : 978-992

Research Article

20. Türkçe Dersleri Özelinde Uzaktan Eğitim Hakkında Veli Görüşleri

Neslihan Karakuş Nurullah Esendemir Nil Ucuzsatar Mehmet Önder Karacaoğlu

Page : 993-1011

Research Article

21. Üniversiteye Giriş Sınavlarında Yer Alan Türkçe Testlerindeki Paragraf Sorularının Çeşitli Açılardan İncelenmesi

M. Onur Kan Seyran Duman

Page : 1012-1021

Research Article

22. Türkçe Ders Kitaplarında Modernizm Eleştirisi

Ramazan Şimşek

Page : 1022-1038

Issue Files

Archive

Attribution-NonCommercial 4.0 International