Ana Dili Eğitimi Dergisi » Cilt: 5 Sayı: 3

Makaleler

Editoryal

1. 2017 Cilt:5 Sayı:3 Jenerik Dosyası

Genel Editör

Sayfa : 1-6

Araştırma Makalesi

2. “Yaratıcı Dramayla Kitap Kurdu Olunur mu?” Çocuk Kitaplarıyla Okuma Sevgisi ve İlgisi Kazandırma

Ferah Burgul Adıgüzel

Sayfa : 367-394

Araştırma Makalesi

3. EBA’nın Türkçe Dersi Öğrenme Alanlarını Karşılama Yeterliliğine Yönelik Öğretmen Görüşleri

Fatih Tanrıkulu

Sayfa : 395-416

Araştırma Makalesi

4. Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi

Ahmet Akçay Nilüfer Okur Akçay

Sayfa : 417-432

Araştırma Makalesi

5. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dünya Edebiyatını Takip Etme Düzeyleri

Müzeyyen Altunbay

Sayfa : 433-449

Araştırma Makalesi

6. Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Türkçeye Yönelik Algılarının Metaforlar Aracılığı İle Belirlenmesi

Emrah Boylu Ömer Faruk Işık

Sayfa : 450-471

Araştırma Makalesi

7. Suriyeli Mültecilerle Değişen İş Yeri Tabelalarının Dilsel Kullanımlar Açısından İncelenmesi: Mezitli İlçesi Örneği

Namık Kemal Şahbaz Can Sakar

Sayfa : 472-484

Kitap İncelemesi

8. Beden Dili Çalışmalarında Unutulan Bir Eser: “Yüz İfadelerinin Tefsiri Hakkında Tecrübi Bir Tetkik”

Sayfa : 485-492

Araştırma Makalesi

9. Tekrarlama ve Sunum Türünün Semantik Bellekte Almanca Sözcüklerin Kodlanmasına Etkisi

İbrahim And Uyanık Hamit Coşkun Yunus Uğur Abdullah Durakoğlu

Sayfa : 493-502

Araştırma Makalesi

10. Yabancılara Türkçe Öğretimindeki Ders Kitaplarındaki Okuma Metinlerinin Bilgi Türleri Açısından İncelenmesi ( İstanbul C1/+ Örneği)

Esra Nur Tiryaki Seyit Ömer Doğan

Sayfa : 503-518

Araştırma Makalesi

11. İlk Okuma Yazma Öğretiminde İzlenen Aşamalarda İki Dilli Çocukların Yaşadıkları Sorunlar ve Bu Sorunlara Dair Çözüm Önerileri

Mustafa Onur Kan Fülya Yeşiloğlu

Sayfa : 519-533

Araştırma Makalesi

12. Naki Tezel’in Türk Masalları Adlı Kitabının Değerler Açısından Analizi

Beytullah Karagöz

Sayfa : 534-556

Sayı Dosyaları

Cilt:5 Sayı:3

Arşiv

Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.