Ana Dili Eğitimi Dergisi
Kapak Resmi
Amaç ve Kapsam Yazım Kuralları Son Sayı Arşiv Editör Kurulu İletişim ... Giriş
ISSN 2147-6020 | e-ISSN 2147-6020 | Periyot Yılda 4 Sayı | Başlangıç: 2013 | Yayıncı Mehmet KURUDAYIOĞLU |





Extended Abstract en az 500 en fazla 750 kelime olmalıdır.

Gönderilen makalelerin Abstract ve Extended Abstract kısımlarında popüler arama motorlarının anında çeviri uygulamaları ile yapılan çevirilerin tercih edilmemesi ya da yayına sunulan eserlerin bilimselliğine yakışmayacak seviyede hatalarla dolu çevirilerinin gönderilmemesini, eserlerin gerekli kısımlarının çevirilerinin doğru bir İngilizce ve terminoloji kullanılarak yapılmasını önemle hatırlatırız. Bu hatırlatmamız göz önüne alınmayarak, İngilizce bölümlerinde problemler bulunan makaleler, bilimsel hakem onayından geçmiş olsalar bile, var olan yabancı dil problemleri halledilinceye kadar yayınlanmayacaktır.
 Detaylı bilgi için; http://www.anadiliegitimi.com/announcements 

Ana Dili Eğitimi Dergisi

ISSN 2147-6020 | e-ISSN 2147-6020 | Periyot Yılda 4 Sayı | Başlangıç: 2013 | Yayıncı Mehmet KURUDAYIOĞLU |
Kapak Resmi





Extended Abstract en az 500 en fazla 750 kelime olmalıdır.

Gönderilen makalelerin Abstract ve Extended Abstract kısımlarında popüler arama motorlarının anında çeviri uygulamaları ile yapılan çevirilerin tercih edilmemesi ya da yayına sunulan eserlerin bilimselliğine yakışmayacak seviyede hatalarla dolu çevirilerinin gönderilmemesini, eserlerin gerekli kısımlarının çevirilerinin doğru bir İngilizce ve terminoloji kullanılarak yapılmasını önemle hatırlatırız. Bu hatırlatmamız göz önüne alınmayarak, İngilizce bölümlerinde problemler bulunan makaleler, bilimsel hakem onayından geçmiş olsalar bile, var olan yabancı dil problemleri halledilinceye kadar yayınlanmayacaktır.
 Detaylı bilgi için; http://www.anadiliegitimi.com/announcements 

Cilt 7 - Sayı 4 - Eki 2019
  1. 2019 Cilt:7 Sayı:4 Jenerik Dosyası
    Sayfalar 1 - 1
    Genel Editör
  2. Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Düzeyleri
    Sayfalar 815 - 824
    Alper YONTAR
  3. Öğretmen Görüşlerine Göre Türkçe Öğretiminde Karşılaşılan Problemlerin Kaynakları
    Sayfalar 825 - 840
    Ömer ÇİFTÇİ, Celal UZUNYOL
  4. Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
    Sayfalar 841 - 856
    Cafer ÇARKIT
  5. İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Türk Öğrencilerin Kelime Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir Çalışma
    Sayfalar 857 - 875
    Murat HİSMANOĞLU, Yusuf Ziyaettin TURAN
  6. Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması
    Sayfalar 876 - 897
    Ahmet Tayfun ÖZTÜRK, Arif ÇERÇİ
  7. Eğitsel Oyunların Öğrencilerin Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenmeye Dönük Tutumlarına ve Konuşma Becerilerine Etkisi
    Sayfalar 898 - 913
    Özgen KORKMAZ, Murat İNAL
  8. Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Tutumları ve Okuma Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
    Sayfalar 914 - 940
    Nurullah ŞAHİN
  9. Akran Destekli Yazmanın İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Performansına Etkisi: Bir Pilot Araştırma
    Sayfalar 941 - 963
    İsmail SARİKAYA, Ömer YILAR
  10. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Dijital Öykülerin Etkisi
    Sayfalar 964 - 995
    Yasemin BAKİ
  11. Yedi İklim Türkçe Setinde Arapça Kökenli Sözcüklerin Sıklığı
    Sayfalar 996 - 1009
    Hüseyin ÖZÇAKMAK, Görkem Yılmaz TUTKU
  12. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Anlamsal Haritalama Tekniğinin Kelime Öğretimi Üzerine Etkisi
    Sayfalar 1010 - 1028
    Mehmet KURUDAYIOĞLU, Remzi ZORPUZAN
  13. Web 2.0 Uygulamalarının Türkçe Eğitiminde Motivasyona Etkisi: Kahoot Örneği
    Sayfalar 1029 - 1047
    Filiz METE, Emre Fatih BATIBAY
  14. 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı’nda Yer Alan Temalardaki Metinlerin Kök Değerlerle İlişkisi
    Sayfalar 1048 - 1062
    Hasan Hüseyin MUTLU, Sinem DİNÇ
  15. Yabancılara Türkçe Öğretiminde “-mA˚k” ve “-mA˚” Mastar Eklerinin Öğretimi
    Sayfalar 1063 - 1076
    Mahir KALFA
  16. Velilerin Çocuk Edebiyatı Farkındalıkları ile Öğrencilerin Okuma Alışkanlığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
    Sayfalar 1077 - 1094
    Nezaket DÜNDAR, Sedat MADEN
  17. Çeviri Çocuk Edebiyatı Eserlerinde Yer Alan Değerler Üzerine Bir Araştırma
    Sayfalar 1095 - 1114
    Bayram BAŞ, Yeliz BİROS
  18. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Paylaşımına Yönelik Öğretmen Görüşleri
    Sayfalar 1115 - 1129
    Gürkan MORALI, Ali GÖÇER
  19. Aynı Sınıf Düzeyi İçin Hazırlanan Türkçe Ders Kitaplarının Ortak Sözvarlığı Açısından Karşılaştırılması
    Sayfalar 1130 - 1140
    Özay KARADAĞ
  20. Metin Türlerine Dayalı Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Akran Zorbalığı Algısına Etkisi
    Sayfalar 1141 - 1163
    Elvide KANTAR, Başak UYSAL
  21. Sanatsal Bir Uyaran Olarak Çocuk Tiyatroları
    Sayfalar 1164 - 1178
    Metin AKYÜZ
  22. Türkçe Eğitimi Açısından Celal Nuri İleri’nin “Yeni Alfabe ve İmla Dersleri” Adlı Eseri
    Sayfalar 1179 - 1194
    Salim PİLAV, Sevinç İNAÇ
Dizinler