Ana Dili Eğitimi Dergisi
Kapak Resmi
ISSN 2147-6020 | e-ISSN 2147-6020 | Periyot Yılda 4 Sayı | Başlangıç: 2013 | Yayıncı Mehmet KURUDAYIOĞLU | http://dergipark.gov.tr/aded




Extended Abstract en az 500 en fazla 750 kelime olmalıdır.

Gönderilen makalelerin Abstract ve Extended Abstract kısımlarında popüler arama motorlarının anında çeviri uygulamaları ile yapılan çevirilerin tercih edilmemesi ya da yayına sunulan eserlerin bilimselliğine yakışmayacak seviyede hatalarla dolu çevirilerinin gönderilmemesini, eserlerin gerekli kısımlarının çevirilerinin doğru bir İngilizce ve terminoloji kullanılarak yapılmasını önemle hatırlatırız. Bu hatırlatmamız göz önüne alınmayarak, İngilizce bölümlerinde problemler bulunan makaleler, bilimsel hakem onayından geçmiş olsalar bile, var olan yabancı dil problemleri halledilinceye kadar yayınlanmayacaktır.
 Detaylı bilgi için; http://www.anadiliegitimi.com/announcements 

Ana Dili Eğitimi Dergisi

ISSN 2147-6020 | e-ISSN 2147-6020 | Periyot Yılda 4 Sayı | Başlangıç: 2013 | Yayıncı Mehmet KURUDAYIOĞLU | http://dergipark.gov.tr/aded
Kapak Resmi

101.418

264.725




Extended Abstract en az 500 en fazla 750 kelime olmalıdır.

Gönderilen makalelerin Abstract ve Extended Abstract kısımlarında popüler arama motorlarının anında çeviri uygulamaları ile yapılan çevirilerin tercih edilmemesi ya da yayına sunulan eserlerin bilimselliğine yakışmayacak seviyede hatalarla dolu çevirilerinin gönderilmemesini, eserlerin gerekli kısımlarının çevirilerinin doğru bir İngilizce ve terminoloji kullanılarak yapılmasını önemle hatırlatırız. Bu hatırlatmamız göz önüne alınmayarak, İngilizce bölümlerinde problemler bulunan makaleler, bilimsel hakem onayından geçmiş olsalar bile, var olan yabancı dil problemleri halledilinceye kadar yayınlanmayacaktır.
 Detaylı bilgi için; http://www.anadiliegitimi.com/announcements 

Cilt: 6 Sayı: 3 Son Sayı
Cilt 6 - Sayı 3 - Tem 2018
  1. 2018 Cilt:6 Sayı:3 Jenerik Dosyası
    Sayfalar 1 - 1
    Genel Editör
  2. Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğretenlerin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi
    Sayfalar 538 - 552
    Kübra ŞENGÜL
  3. Beyin Araştırmaları Işığında Yabancı Dil Sınıflarında Anadili Kullanımı
    Sayfalar 553 - 568
    Filiz MERGEN
  4. Yaratıcı Dramanın Şiir Yazmaya Yönelik Tutuma Etkisi
    Sayfalar 569 - 590
    Mahmut ARPAĞ
  5. Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması’na Dayalı Öğretim Yoluyla Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesi
    Sayfalar 591 - 635
    Hacer ULU, Mustafa ULUSOY
  6. Dil Bilgisine Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
    Sayfalar 636 - 651
    Perihan Gülce ÖZKAYA, Mustafa Volkan COŞKUN
  7. Yazma Becerisi Etkinliklerinde Algısal Öğrenme ve Drama İlişkisi
    Sayfalar 652 - 669
    Işılay TERZİOĞLU ÜNVEREN
  8. İlkokul Türkçe 1 Ders Kitabının Öğretim Programındaki Temel Beceriler Açısından İncelenmesi
    Sayfalar 670 - 683
    Mehmet KURUDAYIOĞLU, Taşkın SOYSAL
  9. Türkçe Öğretiminde Kaynak Metinlerin Kullanılmasına Uygun Durumların Oluşturulması
    Sayfalar 684 - 713
    Mehtap ÖZDEN
  10. Okulöncesi Dönem Öğretmenlerinin Çocuk Edebiyatı Yapıtlarını Seçme Ölçütü Olarak Yazınsal Karakterlere Yükledikleri Anlam
    Sayfalar 714 - 729
    Sevilay BULUT
  11. An Analysis of the Accusative Case Use of Learners of Turkish as a Foreign Language
    Sayfalar 730 - 746
    Nalan KIZILTAN, Işıl ATLI
  12. Okuma Çemberleri: Niçin ve Nasıl? Örnek Bir Uygulama
    Sayfalar 747 - 765
    Birsen DOĞAN, Kasım YILDIRIM, Hülya ÇERMİK, Seyit ATEŞ
  13. Peyami Safa’nın Server Bedi Adıyla Yazdığı Masallarının Genel Bir Değerlendirmesi
    Sayfalar 766 - 801
    Keziban TEKŞAN, Derya Yeşim ALTAŞ
  14. Çocuklar İçin Hazırlanan Masal Kitaplarındaki Dil Dışı Göstergelerin İncelenmesi
    Sayfalar 802 - 812
    Zeynep ÇETİNKAYA EDİZER, Meltem Merve KONU
  15. Okuma-Yazma Bilmeyen Yetişkinlerin Okuma-Yazma Öğrenme Nedenlerinin İncelenmesi
    Sayfalar 813 - 826
    Özgür BABAYİĞİT, Ayhan GÖKÇE
  16. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Teknoloji Entegrasyonu
    Sayfalar 827 - 839
    Bayram BAŞ, Tuğba YILDIRIM
  17. Türkçe Öğretmeni Adaylarının “Özel Durumlarda” Kullandıkları Kalıp Sözler
    Sayfalar 840 - 858
    Nigar İPEK EĞİLMEZ
  18. İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Süreç Temelli Yazma Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
    Sayfalar 859 - 876
    Ömer Faruk TAVŞANLI, Abdullah KALDIRIM
  19. Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretiminde Duygu Durumu Bildiren İfadelerin Öğrenilme Düzeyi
    Sayfalar 877 - 893
    Nezir TEMUR, Hatice ARSLAN