Bu
araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin yazılı anlatımlarında tercih ettikleri metin türü ve yazma
konularını/içeriklerini incelemek ve bu tercihlerinin altında yatan sebepleri
ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan
betimleyici fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu
ilkokul 2. sınıfta öğrenim görmekte olan 20 öğrenci oluşturmaktadır. Bu
çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmış ve
verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre,
öğrencilerin daha çok ikna edici bilgilendirici metin yazmayı tercih ettikleri
görülmüştür. Öğrencilerin hiçbiri gerçek yaşamdan öyküleyici metin ve şiir
yazma türlerini tercihleri içerisinde ifade etmemiştir. Öğrencilerin yazma
konusu olarak daha çok sosyal aktivite, aile, zararlı alışkanlıklardan korunma,
arkadaş, gezi, hayvanlar, oyuncak ve öğretmen ile ilgili metinler yazmayı
tercih ettiklerini ifade ettikleri görülmüştür. Öğrenciler yazının içeriğini
ise genel olarak komik olayların ve macera olaylarının şekillendirdiğini ifade
etmiştir.
The
purpose of this research was to examine the types of texts and topics/content
that primary school students prefer in their written works and to reveal the
underlying causes for those preferences. Descriptive
phenomenology which is one of the qualitative research methods was used in the
study. The study group consisted of 20 second-grade students. The data were
collected, using semi-structured interview questions and the content analysis
method was used for data analysis. According to the results of the study, the students
preferred to write persuasive and
expository texts more. None of the students expressed narrative texts or poetry
as their preferences. It was observed that students preferred to write texts
about social activities, family, bad habits, friends, trips, animals, toys and
teachers. Students also stated that in general funny events and adventures
formed the essence of their writings.
Bölüm | Makaleler |
---|---|
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 30 Ocak 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018Cilt: 6 Sayı: 1 |
Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.