Reading
has an important place in the Turkish Language Teaching Program (2018). Because
it is the language skill of which achievements outnumber other skills. 2018-2019
academic year secondary school Turkish textbooks are prepared according to the
mentioned program. The aim of this research is to examine the 5th, 6th, 7th and
8th grade textbooks prepared by the Ministry of National Education according to
the 2018 Turkish Language Teaching Program in terms of reading achievements. The
content analysis technique was used in the study which is a qualitative case
study. As a result of the research, it has been observed that reading
achievements are not used regularly both within each book and between books.
Book authors do not pay attention to the distribution of achievements once they
have used them once. This poses a risk for students to acquire some reading
skills.
Reading achievement Turkish course book skill Turkish Course Teaching Program
Okuma, Türkçe Dersi Öğretim
Programı (2018)’nda en çok kazanım sayısının görüldüğü dil becerisi olması
bakımından önemlidir. 2018-2019 eğitim-öğretim yılı ortaokul Türkçe ders
kitapları, belirtilen programa göre hazırlanmıştır. Bu araştırmanın amacı,
Türkçe Dersi Öğretim Programı (2018)’na göre Millî Eğitim Bakanlığınca
hazırlanan 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarını okuma kazanımları
açısından incelemektir. Nitel bir durum çalışması olan araştırmada içerik
analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Kitapların hem kendi içinde hem de
kitaplar arasında okuma kazanımlarının düzenli bir biçimde kullanılmaması,
araştırmanın dikkat çeken sonucudur. Kitap yazarları, kazanımları 1 kere
kullandıktan sonra kazanımların dağılımına dikkat etmemektedir. Bu durum,
öğrencilerin bazı okuma becerilerini edinmesinde risk oluşturmaktadır.
Araştırmanın bulgu ve sonuçlarından hareketle ders kitabı ve program
yazarlarına yönelik birtakım önerilere yer verilmiştir.
Okuma Kazanım Türkçe Ders Kitabı Beceri Türkçe Dersi Öğretim Programı
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 31 Temmuz 2019 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019Cilt: 7 Sayı: 3 |
Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.