BibTex RIS Kaynak Göster

-

Yıl 2015, Cilt: 3 Sayı: 1, 1 - 16, 07.01.2015
https://doi.org/10.16916/aded.14573

Öz

Children’s literature is responsible for intensifying social gender equality. Only, traditional stereotypes which are related to males and females has been maintained and transferred in plenty of nursery rhyme. The aim of this research is to analyze the metaphorical value of mother concept which is presented in Turkish nursery rhyme as a role of social gender. The research is designed with qualitative method. The data source of the study is modern Turkish nursery rhyme which is catering to school-age children (6-12 age groups). Document analysis was employed as data collection tool; in data analysis, content analysis technique was employed. The data collected evaluated by calculating the frequency points. As a result, it is observed that in nursery rhyme mostly the category of “the emotional mother” is ranked, subsequent to this the category of “the mother who works in the house” is ranked. This result exposes that children’s literature maintains to intensifying essentialist approach instead of social gender equality

Kaynakça

  • Arslan, M. M. & Bayrakcı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim-Öğretim Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 171: 100-108.
  • Bahar, H. İ. (2009). Sosyoloji. (3. Baskı). Ankara: Usak Yayınları.
  • Berelson, B. (1952). Content Analysis in Communication Analysis Research.New York: American Book- Stratford Press.
  • Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to Theory and methods. (5th edition). Boston: Allyn and Bacon.
  • Bowdle, Brian F. & Gentner, Dedre. (2005). The Career of Metaphor.Psychological Review. 112(1): 193- 216.
  • Creswell, J. W. (2013). Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları/ araştırma deseni (çeviri editörü: Selçuk Beşir Demir). Ankara: Eğiten Kitap.
  • Çatalcalı, S. A. (2009). Okul Öncesi Dönem Çocuk Hikâye Kitapları: Sterotipler ve Kimlikler. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 1:13-27.
  • Demirbilek, S. (2007). Cinsiyet Ayrımcılığının Sosyolojik Açıdan İncelenmesi. Finans Politik & Ekonomik Yorumlar, 44 (511): 12-27.
  • Endendijk, J.J., Groeneveld, M. G., Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E.T., Mesman, J., Bakermans-Kranenburg, M. J. (2013). Gender Stereotypes in the Family Context: Fathers, and Siblings. Rex Roles, 68:577-590.
  • Gander, M. J. ve Gardiner. H. W. (2010). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (7. Basım). Ankara: İmge Yayınevi.
  • Kortenhaus, C. M. & Demarest, J. (1993). Gender Role Stereotyping in Children’s Literature: An Update. Sex Roles. 28(314): 219-232.
  • Lakoff, G. & Johnson, M. (2010). Metaforlar: Hayat, Anlam ve Dil. (Çev. G. Y. Demir) İstanbul:Paradigma
  • Miles, M. B. & Huberman, M. A. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. London: Sage Publication.
  • Millet, K. (2011). Cinsel Politika. (3. Basım). (Çev. Seçkin Selvi). İstanbul: Payel Yayınevi.
  • Morin, E. (2013). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi. (4. Basım). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
  • Neuendorf, K. A. (2002). The Content Analysis Guidebook. USA: Sage Publications.
  • Palmquist, R. A. (2001). “Cognitive Style and Users’ Metaphor For The Web: An Exploratory Study”. Journal of Academic Librarianship,27(1): 24-32.
  • Paul, L. (2005). Femisinm Revisited. “Understanding Children Litarature”. New York: Routledge.
  • Russel, D. L. (2009). Literatur for Children, A Short İntroduction. Boston: Pearson Education.
  • Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi dergisi. 55: 459-496.
  • Sever, S. (2013). Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü. İzmir: Tudem Yayıncılık.
  • Sever, S. (2012). Çocuk ve Edebiyat.(3. Basım). Ankara: Kök Yayıncılık.
  • Sever, S. & Aslan, C. (2011). Çocuk Edebiyatı Yapıtlarında Karakter Çerçevesinin Oluşturulmasında Cinsiyet Rollerinin Sunuluşu. 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sepozyumu Bildiri Kitabı 691-702. 5-7 Ekim 2011. Çogem. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
  • Sever,S.; Dilidüzgün, S; Öztürk, A. ve Adıgüzel, Ömer. (2011). Okulöncesinde Çocuk Edebiyatı.Eskişerhir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  • Taylor, F. (2003). Content Analysis and Gender Stereotypes in Children’s Books. Teaching Sociology. 31: 300-311.
  • Vannicopulou, A. (2004). Female Charecters in Children’s Picture Books. (Çev.Dilek Çiftçi Yeşiltuna). Ege Eğitim Dergisi. 5(2): 65-73.
  • Yavuzer, H. (2013). Çocuk Psikolojisi. Ankara: Remzi Kitabevi.
  • Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013).Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (9.Baskı).Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yüksel, Ş. (2004). Edebi Metinlerde Metafor Kullanımının Cinsiyet Temsilleri Açısından İncelenmesi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kadın Çalışmaları Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
  • İncelenen Şiir Kitapları
  • Akal, A. ve Yener, M. (2013). Ay Kaç Yaşında?. (5. Basım). Ankara: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Kaç Güneş Var?. (2. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Kuş Uçtu Şiir Kaçtı. (4. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Şiirimi Kedi Kaptı. (4. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2013). Uçan Şiirler. İstanbul: Mandolin Yayınları.
  • Budak, A. (2010). Uykusu Gelen Çiçek. İzmir: Tudem.
  • Büyükmeriç, E. (2014). Kanatlı Düşler. Ankara: Tudem.
  • Çelik, M. (2012). Küçücek. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Çetin, N. ve Karadağ, E. (2013). Dersten Kaçan Şiirler. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Durbaş, R. 2014). Kar Üstünde Beyaz Bulut. İstanbul: Can Çocuk.
  • Er, A. (2011). İlknur Büyümek İstemiyor. İstanbul: Babıali Kitaplığı.
  • Günbaş, A. (2013). Aykırı Çocuk. İzmir: Top Yayıncılık.
  • İzci, A. (2011). Deniz Olsun Adı. (2. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Karadağ, E. (2013). Gülümseyen Atatürk Şiirleri. İzmir: Top Yayıncılık.
  • _____________ (2013). Belirsiz Gün ve Haftalar. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Kılıçarslan-Sözbilir, Ö. (2013). Kedi Yıldızı. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Kıral, G. (2014). Berber Pire Tellal Deve. (5. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Kıran, Ş. (2011). Şeker Şiirler. İstanbul: Cumhuriyet Kitapları.
  • Mercanoğlu, S. (2010). İyi Geceler Kitabı. İzmir: Tudem.
  • Neydim, N. (2014). İki Gözüm Üzümüm. (3. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________ (2012). Sen Islık Çalmayı Bilir misin?. (7. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Öner, Ç. (2010). Dünyanın Bütün Kedileri. (4. Basım). İstanbul: Can Çocuk.
  • Şahin, K. (2013). Palyaçonun Doğuşu. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Şirin, M. R. (2012). Yıldız Sayan Ağaç Toplu Şiirler. İstanbul: İz Yayıncılık.
  • Tarıman, B. (2011). Elim Sende. İstanbul: Can Çocuk.
  • Yazıcı, H. (2013). Kuş Oyunları.İzmir: Top Yayıncılık.
  • Yener, M. (2014). Şiir Saldım Gökyüzüne. Ankara: Tudem.

Türk Çocuk Şiirlerinde “Anne” Metaforu

Yıl 2015, Cilt: 3 Sayı: 1, 1 - 16, 07.01.2015
https://doi.org/10.16916/aded.14573

Öz

Çocuk edebiyatı, toplumsal cinsiyet eşitliğinin pekiştirilmesinde sorumluluk taşır. Ancak pek çok çocuk şiirinde, kadınlara ve erkeklere ilişkin geleneksel kalıp yargılar korunmakta ve aktarılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türk çocuk şiirlerinde bir toplumsal cinsiyet rolü olarak sunulan “anne” kavramının metaforik değerini çözümlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ile desenlenmiştir. Araştırmanın inceleme nesnelerini okul çağındaki (6-12 yaş grubu) çocuklara seslenen çağdaş Türk çocuk şiirleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak doküman çözümlemesi; verilerin çözümlenmesinde ise içerik çözümlemesi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sıklık puanları hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, çocuk şiirlerinde en çok “duygusal anne” kategorisine yer verildiği, bunu “ev içinde çalışan anne” kategorisinin izlediği görülmüştür. Bu sonuç, çocuk edebiyatının toplumsal cinsiyet eşitliği yerine, özcü yaklaşımları pekiştirmeyi sürdürdüğünü ortaya koymaktadır.

Kaynakça

  • Arslan, M. M. & Bayrakcı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim-Öğretim Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 171: 100-108.
  • Bahar, H. İ. (2009). Sosyoloji. (3. Baskı). Ankara: Usak Yayınları.
  • Berelson, B. (1952). Content Analysis in Communication Analysis Research.New York: American Book- Stratford Press.
  • Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to Theory and methods. (5th edition). Boston: Allyn and Bacon.
  • Bowdle, Brian F. & Gentner, Dedre. (2005). The Career of Metaphor.Psychological Review. 112(1): 193- 216.
  • Creswell, J. W. (2013). Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları/ araştırma deseni (çeviri editörü: Selçuk Beşir Demir). Ankara: Eğiten Kitap.
  • Çatalcalı, S. A. (2009). Okul Öncesi Dönem Çocuk Hikâye Kitapları: Sterotipler ve Kimlikler. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 1:13-27.
  • Demirbilek, S. (2007). Cinsiyet Ayrımcılığının Sosyolojik Açıdan İncelenmesi. Finans Politik & Ekonomik Yorumlar, 44 (511): 12-27.
  • Endendijk, J.J., Groeneveld, M. G., Berkel, S. R., Hallers-Haalboom, E.T., Mesman, J., Bakermans-Kranenburg, M. J. (2013). Gender Stereotypes in the Family Context: Fathers, and Siblings. Rex Roles, 68:577-590.
  • Gander, M. J. ve Gardiner. H. W. (2010). Çocuk ve Ergen Gelişimi. (7. Basım). Ankara: İmge Yayınevi.
  • Kortenhaus, C. M. & Demarest, J. (1993). Gender Role Stereotyping in Children’s Literature: An Update. Sex Roles. 28(314): 219-232.
  • Lakoff, G. & Johnson, M. (2010). Metaforlar: Hayat, Anlam ve Dil. (Çev. G. Y. Demir) İstanbul:Paradigma
  • Miles, M. B. & Huberman, M. A. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. London: Sage Publication.
  • Millet, K. (2011). Cinsel Politika. (3. Basım). (Çev. Seçkin Selvi). İstanbul: Payel Yayınevi.
  • Morin, E. (2013). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi. (4. Basım). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
  • Neuendorf, K. A. (2002). The Content Analysis Guidebook. USA: Sage Publications.
  • Palmquist, R. A. (2001). “Cognitive Style and Users’ Metaphor For The Web: An Exploratory Study”. Journal of Academic Librarianship,27(1): 24-32.
  • Paul, L. (2005). Femisinm Revisited. “Understanding Children Litarature”. New York: Routledge.
  • Russel, D. L. (2009). Literatur for Children, A Short İntroduction. Boston: Pearson Education.
  • Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi dergisi. 55: 459-496.
  • Sever, S. (2013). Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü. İzmir: Tudem Yayıncılık.
  • Sever, S. (2012). Çocuk ve Edebiyat.(3. Basım). Ankara: Kök Yayıncılık.
  • Sever, S. & Aslan, C. (2011). Çocuk Edebiyatı Yapıtlarında Karakter Çerçevesinin Oluşturulmasında Cinsiyet Rollerinin Sunuluşu. 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sepozyumu Bildiri Kitabı 691-702. 5-7 Ekim 2011. Çogem. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
  • Sever,S.; Dilidüzgün, S; Öztürk, A. ve Adıgüzel, Ömer. (2011). Okulöncesinde Çocuk Edebiyatı.Eskişerhir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  • Taylor, F. (2003). Content Analysis and Gender Stereotypes in Children’s Books. Teaching Sociology. 31: 300-311.
  • Vannicopulou, A. (2004). Female Charecters in Children’s Picture Books. (Çev.Dilek Çiftçi Yeşiltuna). Ege Eğitim Dergisi. 5(2): 65-73.
  • Yavuzer, H. (2013). Çocuk Psikolojisi. Ankara: Remzi Kitabevi.
  • Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013).Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (9.Baskı).Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yüksel, Ş. (2004). Edebi Metinlerde Metafor Kullanımının Cinsiyet Temsilleri Açısından İncelenmesi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kadın Çalışmaları Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
  • İncelenen Şiir Kitapları
  • Akal, A. ve Yener, M. (2013). Ay Kaç Yaşında?. (5. Basım). Ankara: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Kaç Güneş Var?. (2. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Kuş Uçtu Şiir Kaçtı. (4. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2010). Şiirimi Kedi Kaptı. (4. Basım). İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  • ___________________________ (2013). Uçan Şiirler. İstanbul: Mandolin Yayınları.
  • Budak, A. (2010). Uykusu Gelen Çiçek. İzmir: Tudem.
  • Büyükmeriç, E. (2014). Kanatlı Düşler. Ankara: Tudem.
  • Çelik, M. (2012). Küçücek. İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Çetin, N. ve Karadağ, E. (2013). Dersten Kaçan Şiirler. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Durbaş, R. 2014). Kar Üstünde Beyaz Bulut. İstanbul: Can Çocuk.
  • Er, A. (2011). İlknur Büyümek İstemiyor. İstanbul: Babıali Kitaplığı.
  • Günbaş, A. (2013). Aykırı Çocuk. İzmir: Top Yayıncılık.
  • İzci, A. (2011). Deniz Olsun Adı. (2. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Karadağ, E. (2013). Gülümseyen Atatürk Şiirleri. İzmir: Top Yayıncılık.
  • _____________ (2013). Belirsiz Gün ve Haftalar. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Kılıçarslan-Sözbilir, Ö. (2013). Kedi Yıldızı. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Kıral, G. (2014). Berber Pire Tellal Deve. (5. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Kıran, Ş. (2011). Şeker Şiirler. İstanbul: Cumhuriyet Kitapları.
  • Mercanoğlu, S. (2010). İyi Geceler Kitabı. İzmir: Tudem.
  • Neydim, N. (2014). İki Gözüm Üzümüm. (3. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________ (2012). Sen Islık Çalmayı Bilir misin?. (7. Basım). İstanbul: Günışığı Kitaplığı.
  • Öner, Ç. (2010). Dünyanın Bütün Kedileri. (4. Basım). İstanbul: Can Çocuk.
  • Şahin, K. (2013). Palyaçonun Doğuşu. İzmir: Top Yayıncılık.
  • Şirin, M. R. (2012). Yıldız Sayan Ağaç Toplu Şiirler. İstanbul: İz Yayıncılık.
  • Tarıman, B. (2011). Elim Sende. İstanbul: Can Çocuk.
  • Yazıcı, H. (2013). Kuş Oyunları.İzmir: Top Yayıncılık.
  • Yener, M. (2014). Şiir Saldım Gökyüzüne. Ankara: Tudem.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Esra USLU YARDIMCI

Mazhar BAL

Yayımlanma Tarihi 7 Ocak 2015
Yayımlandığı Sayı Yıl 2015Cilt: 3 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA USLU YARDIMCI, E., & BAL, M. (2015). Türk Çocuk Şiirlerinde “Anne” Metaforu. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 3(1), 1-16. https://doi.org/10.16916/aded.14573

88x31.png

Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.