Bu
araştırma beşinci sınıf Türkçe ders kitaplarındaki bilgilendirici metin ve
hikâye edici metinlerden oluşan iki kategorideki dinleme metinlerinin sınıf
düzeyine uygunluğunun belirlenmesi amacıyla gerçekleşmiştir. Ulusoy ve
Çetinkaya (2012), tarafından geçerli ve güvenilir olma durumu test edilmiş olan
Cümle Doğrulama Tekniği ile gerçekleştirilen bu çalışma, Yozgat ilinin
Yenifakılı ilçesinde bulunan Şehit Cuma Karadavut İmam Hatip Ortaokulu 5.
sınıfı bitirmiş öğrencilerinden 11 kız öğrenci ve 7 erkek öğrenci; İstanbul
ilinin Bağcılar ilçesinde olan Ziya Gökalp Ortaokulu altıncı sınıf
öğrencilerinden 16 kız ve 15 erkek öğrenci; Gaziantep ilinin Oğuzeli ilçesinden
Atatürk Ortaokulu altıncı sınıf öğrencilerinden 12 kız ve 23 erkek öğrenci
olmak üzere 84 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırma öğrenci seviyeleri ile
dinleme metinlerinin seviyelerinin karşılıklı incelenmesi amacıyla yapıldığından
beşinci sınıf dinleme metinleri beşinci sınıfı yeni bitirmiş ve altıncı sınıfın
başlarında olan öğrenciler üzerinden çalışma gerçekleştirilmiştir. Araştırma
tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre
hikâye edici metinlerde erkek ve kız öğrencilerin başarı oranı iyi düzeyde
görülmektedir. Bilgilendirici metinlerde ise erkek ve kız öğrencilerin başarı
oranı zayıf düzey olarak tespit edilmiştir. Bununla birlikte hikâye edici
metinlerde öğrencilerin iyi düzeyde olduğu, bilgilendirici metinlerde ise hem
erkek öğrenciler hem de kız öğrenciler açısından zor metinler olduğu
görülmektedir.
Journal Section | Makaleler |
---|---|
Authors |
|
Publication Date | October 30, 2017 |
Published in Issue | Year 2017Volume: 5 Issue: 4 |