The aim of this study was to
examine the “Elementary School Grade 1 Turkish Coursebook” in terms of its relevance
to the basic skills in the curriculum. This way how the coursebook reflected the
key competences and basic skills that the Turkish Language curriculum, which
took effect in the first semester of the 2017-2018 Academic Year, aimed to
teach were tested. In this study pre-text preparation questions, texts, and
activities related to these texts in the Turkish coursebook, which was used in
the first grade in the 2017-2018 Academic Year, were examined in terms of their
compatibility with each skill in the 2017 Turkish course curriculum. In the
study which used case study research which is one of the qualitative research
methods, the data were collected through document analysis method. The findings
of the study were presented in tabular form, interpreted, and suggestions were
developed in the light of the results obtained.
Bu araştırmanın amacı “İlkokul Türkçe 1 Ders Kitabı’nın
öğretim programındaki temel becerilere uygunluğu açısından incelenmesidir.
Böylelikle Türkçe Öğretim Programı’nın kazandırmayı amaçladığı anahtar
yetkinlikler ve temel becerilerin 2017-2018 Öğretim Yılı’nda birinci sınıflarda
uygulamaya konulan Türkçe ders kitabına ne şekilde yansıdığı sınanmış
olacaktır. Araştırmada 2017-2018 Öğretim Yılı’nda birinci sınıflarda okutulan
Türkçe ders kitabında yer alan metin öncesi hazırlık soruları, metinler ve bu
metinlere bağlı etkinlikler; 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programı’ndaki her bir
beceriye uygunluğu bakımından ayrı ayrı incelenmiştir. Nitel araştırma
yöntemlerinden durum çalışması araştırmasının kullanıldığı çalışmada veriler
doküman analizi yöntemiyle toplanmıştır. Çalışmanın bulguları tablolar halinde
sunulup yorumlanmış ve elde edilen sonuçlar bağlamında öneriler
geliştirilmiştir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | July 27, 2018 |
Published in Issue | Year 2018Volume: 6 Issue: 3 |