Araştırma Makalesi
PDF Mendeley EndNote BibTex Kaynak Göster

Değerler Eğitimi Bağlamında Ziya Gökalp’ın “Alageyik” ve “Turan” Adlı Şiirlerinin Millî Kimlik İnşası Sürecine Etkisi

Yıl 2022, Cilt 10, Sayı 2, 440 - 453, 28.04.2022
https://doi.org/10.16916/aded.1052767

Öz

Son yıllarda değerler eğitimi ile ona bağlı kavramlara, öğretim programlarında sıkça yer verildiği görülmektedir. Ailede başlayan ve okulda devam eden değer eğitimi; değerlerin benimsenmesi, yaşam biçimi hâline getirilmesi ve gelecek kuşaklara aktarılması bakımından önemlidir. Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerine değerler eğitimi bağlamında millî kimlik kazandırılması sürecinde Ziya Gökalp’ın Alageyik ve Turan şiirlerinin üstlendiği işlevleri tespit etmektir. Söz konusu amaca yönelik olarak Gökalp’ın “Alageyik” ve “Turan” adlı şiirleri incelenmiştir, bu şiirler araştırmanın inceleme nesnesidir. Araştırma, nitel bir araştırma olarak yapılandırılmıştır ve nitel araştırma desenlerinden tekli durum çalışmasıdır. Veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesi tercih edilmiştir. Bu araştırmada kullanılan şiirlerde geçen millî/ manevi değerlerle ilgili kategori listesi veri toplama aracı olarak değerlendirilmiştir. Nelson’ın değerler sınıflaması, araştırmanın inceleme nesnesi olan şiirlere, muhteva açısından uyarlanmış; bulgular bu sınıflandırmaya göre kategorize edilmiştir. Verilen bilgiler ve incelenen metinlerdeki bulgular neticesinde, araştırmada kullanılan şiirlerin muhtevalarında çok sayıda millî ve manevi değer unsurunun yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın amacına istinaden, adı geçen şiirlerin hedef kitlenin millî kimlik inşası sürecinde değerler eğitimine katkı sağlayacak unsurlar barındırdığı tespit edilmiştir.

Kaynakça

  • Alan, S. (2018). Tanzimat Edebiyatı’nda millî kimlik inşası. İstanbul: Kesit Yay.
  • Bostan, M. (2011). Şiirleri ve mektupları ışığında Ziya Gökalp düşüncesi. Ankara: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Anma Eserler.
  • Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Gökalp, Z. (2019). Genç kalemler ve Türk yurdu yazıları. İstanbul: Ötüken.
  • Gökalp, Z. (1976). Yeni hayat doğru yol. Ankara: Devlet Kitapları.
  • Kafesoğlu, İ. (2017). Türk milliyetçiliğinin meseleleri. İstanbul: Ötüken Neşriyat.
  • Kaplan, M. (1983). Kültür ve dil. İstanbul: Dergâh Yayınları.
  • MEB (2018). Ortaöğretim Türk edebiyatı dersi 9, 10, 11 ve 12. sınıflar öğretim programı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
  • MEB. (2005). Ortaöğretim Türk edebiyatı dersi 9, 10, 11 ve 12. sınıflar öğretim programı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
  • Arslan, E. ve Arı, R. (2008). Erikson’un psikososyal gelişim dönemleri ölçeğinin Türkçeye uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 53-60.
  • Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
  • İnalcık, H. (1965). Sosyal değişme Gökalp ve Toynbee. Türk Kültürü, III(31), s. 421-433.
  • Kurudayıoğlu, M. ve Çakıcı, E. (2013). Türk edebiyatı dersinin eğitiminde değerler. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(3), 41-57.
  • Timurtaş, F. K. (1960). Şair Ziya Gökalp. Türk Yurdu, 12(290).
  • Akbaş, O. (2004). Türk millî eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının (değerlerinin) ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Ateş, M. (2004). Ziya Gökalp’ın çocuk edebiyatı ile ilgili görüşleri ve eserleri (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tezi, Konya.
  • Dalgıç, O.K. (2018). Ziya Gökalp'in TÜRK Millî kimliği algısı ve Türkçülük anlayışı (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
  • Duran, M. (2011). Türk Milliyetçiliğinin üç ideoloğu: İsmail Gaspıralı, Yusuf Akçura ve Ziya Gökalp (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Kurt, M. (2017). Türk dili ve edebiyatı eğitiminde edebî metinlerin işlevi ve metin seçimiyle ilgili sorunlar. İ. Çetin ve H. Çeltik (Ed.), Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatları Eğitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı (s.437-442) içinde. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara.
  • Kabaklı, A. (2003). Şiir incelemeleri. İstanbul: Türk Edebiyatı Vakfı Yay.
  • Kaplan, M. (1965). Ziya Gökalp ve Saadet Perisi. Türkiyat Mecmuası, 14, 37-64.
  • Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi (2021). Erişim adresi: https://islamansiklopedisi.org.tr/

The Effect of Ziya Gökalp's Poems “Alageyik” and “Turan” on the Process of National Identity Construction in the Context of Values Education

Yıl 2022, Cilt 10, Sayı 2, 440 - 453, 28.04.2022
https://doi.org/10.16916/aded.1052767

Öz

In recent years, it has been observed that values education and its related concepts are frequently included in educational programs. Value education, which starts in the family and continues at school, is important in terms of adopting values, making them a lifestyle and transferring them to future generations. The purpose of this research study is to determine the functions of Ziya Gökalp's Alageyik and Turan poems in the process of gaining national identity for secondary school students in the context of values education. For the aforementioned purpose, Gökalp's poems named "Alageyik" and "Turan" have been examined as the object of the research. This study is structured as a qualitative research and is a single case study from qualitative research designs. Document review has been preferred as data collection method. The category list related to the national/spiritual values mentioned in the poems used in this research has been used as a data collection tool. Nelson's classification of values have been adapted to the poems, which are the object of study of the research, in terms of content, and the findings have been categorized according to this classification. As a result of the information given and the findings of the study, it has been concluded that there are many national and moral values in the content of the poems examined in the research. Based on the purpose of the research, it has been determined that the mentioned poems contain elements that will contribute to the values education in the process of national identity construction of the target audience.

Kaynakça

  • Alan, S. (2018). Tanzimat Edebiyatı’nda millî kimlik inşası. İstanbul: Kesit Yay.
  • Bostan, M. (2011). Şiirleri ve mektupları ışığında Ziya Gökalp düşüncesi. Ankara: T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı Anma Eserler.
  • Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Gökalp, Z. (2019). Genç kalemler ve Türk yurdu yazıları. İstanbul: Ötüken.
  • Gökalp, Z. (1976). Yeni hayat doğru yol. Ankara: Devlet Kitapları.
  • Kafesoğlu, İ. (2017). Türk milliyetçiliğinin meseleleri. İstanbul: Ötüken Neşriyat.
  • Kaplan, M. (1983). Kültür ve dil. İstanbul: Dergâh Yayınları.
  • MEB (2018). Ortaöğretim Türk edebiyatı dersi 9, 10, 11 ve 12. sınıflar öğretim programı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
  • MEB. (2005). Ortaöğretim Türk edebiyatı dersi 9, 10, 11 ve 12. sınıflar öğretim programı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
  • Arslan, E. ve Arı, R. (2008). Erikson’un psikososyal gelişim dönemleri ölçeğinin Türkçeye uyarlama, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 53-60.
  • Baltacı, A. (2019). Nitel araştırma süreci: Nitel bir araştırma nasıl yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 368-388.
  • İnalcık, H. (1965). Sosyal değişme Gökalp ve Toynbee. Türk Kültürü, III(31), s. 421-433.
  • Kurudayıoğlu, M. ve Çakıcı, E. (2013). Türk edebiyatı dersinin eğitiminde değerler. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(3), 41-57.
  • Timurtaş, F. K. (1960). Şair Ziya Gökalp. Türk Yurdu, 12(290).
  • Akbaş, O. (2004). Türk millî eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının (değerlerinin) ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Ateş, M. (2004). Ziya Gökalp’ın çocuk edebiyatı ile ilgili görüşleri ve eserleri (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tezi, Konya.
  • Dalgıç, O.K. (2018). Ziya Gökalp'in TÜRK Millî kimliği algısı ve Türkçülük anlayışı (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
  • Duran, M. (2011). Türk Milliyetçiliğinin üç ideoloğu: İsmail Gaspıralı, Yusuf Akçura ve Ziya Gökalp (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Kurt, M. (2017). Türk dili ve edebiyatı eğitiminde edebî metinlerin işlevi ve metin seçimiyle ilgili sorunlar. İ. Çetin ve H. Çeltik (Ed.), Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatları Eğitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı (s.437-442) içinde. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara.
  • Kabaklı, A. (2003). Şiir incelemeleri. İstanbul: Türk Edebiyatı Vakfı Yay.
  • Kaplan, M. (1965). Ziya Gökalp ve Saadet Perisi. Türkiyat Mecmuası, 14, 37-64.
  • Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi (2021). Erişim adresi: https://islamansiklopedisi.org.tr/

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Seda ARTUÇ BEKTEŞ (Sorumlu Yazar)
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
0000-0002-3601-8224
Türkiye


Mustafa KURT
GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
0000-0003-1838-3575
Türkiye

Yayımlanma Tarihi 28 Nisan 2022
Yayınlandığı Sayı Yıl 2022, Cilt 10, Sayı 2

Kaynak Göster

APA Artuç Bekteş, S. & Kurt, M. (2022). Değerler Eğitimi Bağlamında Ziya Gökalp’ın “Alageyik” ve “Turan” Adlı Şiirlerinin Millî Kimlik İnşası Sürecine Etkisi . Ana Dili Eğitimi Dergisi , 10 (2) , 440-453 . DOI: 10.16916/aded.1052767

88x31.png

Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.