Akademik ve dil becerileri eğitim programının 61-66 aylık çocukların bilişsel yeteneklerine ve erken akademik ve dil becerilerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılan araştırmanın örneklemini 61-66 aylık 64 (deney 32, kontrol 32) çocuk oluşturmaktadır. Karma desenli yöntem uygulanan araştırmada, deney grubundaki çocuklara erken akademik ve dil becerileri eğitim programı uygulanmıştır. Araştırmada nicel veriler için Bilişsel Yetenekler Testi Form-6 (BYTF-6)”, ve “Kaufman Erken Akademik ve Dil Becerileri Araştırma Testi (K-EADBAT)” nitel verileri değerlendirmek için ise “Akademik ve Dil Becerileri Eğitim Programını Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarından elde edilen nicel veriler tek faktörlü kovaryans analizi ANCOVA ve tek faktör üzerinde tekrarlı ölçümler için iki faktörlü ANOVA ile analiz edilmiştir. Nicel veriler ise betimsel değerler olarak ve Pearson Korelasyon Katsayısı ile hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda bilişsel yetenekleri ile erken akademik ve dil becerileri kazanımlarında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı geniş etki düzeyinde bir farkın olduğu görülmektedir. Ayrıca her bir etkinliğin eğitimci A ve B tarafından programın özelliklerine uygun olarak uygulandığı ve puanlayıcı güvenirliği korelasyon değerlerinin yüksek olduğu belirlenmiştir
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Educational Sociology |
Journal Section | Araştırma Makaleleri |
Authors | |
Publication Date | December 30, 2016 |
Published in Issue | Year 2016 Volume: 6 Issue: 2 |
Adres: Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi Akdeniz Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi 07058 Kampüs, Antalya / TÜRKİYE | E-Posta: mjh@akdeniz.edu.tr |