Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Investigation of the Mediator Role of Authenticity Between Emotional Intelligence and Resilience Levels of University Students

Yıl 2023, Cilt: 7 Sayı: 3, 459 - 474, 30.12.2023

Yusuf Akyıl

https://doi.org/10.54535/rep.1348449

Öz

This study examined the mediating effect of authenticity on the relationship between emotional intelligence and university students' resilience levels. While the concept of emotional intelligence is explained as the ability to control and manage emotions, resilience is defined as coping with negative situations and staying psychologically sound, and authenticity is the state of being original. The sample of the study consists of a total of 419 university students, 317 girls and 102 boys, aged between 18 and 25. Emotional Intelligence Trait Scale-Short Form, Short Psychological Resilience Scale, and Authenticity Scale were used as data collection tools. Data were analyzed with Pearson product-moment correlation, Confirmatory factor analysis, and Structural equation modeling. The results obtained from the study showed that there were positive significant relationships between emotional intelligence and resilience, emotional intelligence and authenticity, and authenticity. After this analysis, the mediating effect of authenticity between emotional intelligence and psychological resilience was examined. In addition, it was concluded that authenticity has a partial mediating effect between emotional intelligence and psychological resilience.

Anahtar Kelimeler

Authenticity Emotional Intelligence Resilience

Kaynakça

  • Akçay, C. & Çoruk, A. (2012). Çalışma yaşamında duygular ve yönetimi: Kavramsal bir inceleme. Eğitimde Politika Analizi, [Emotions and their management in working life: A conceptual review. Policy Analysis in Education], 1(1), 3-25. https://dergipark.org.tr/
  • Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173- 1182. https://psycnet.apa.org/
  • Boyraz, G., Waits, J. B., & Felix, V. A. (2014). Authenticity, life satisfaction, and distress: a longitudinal analysis. Journal of Counseling Psychology, 61(3), 498. https://psycnet.apa.org/
  • Büyükbayram, A., Arabacı, L. B., Taş, G., & Varol, D. (2016). Öğrenci hemşirelerin duygusal zekâ ve sosyotropi otonomi kişilik özellikleri ile psikolojik dayanıklılıkları arasındaki ilişki. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, [The relationship between emotional intelligence, sociotropy autonomy personality traits and psychological resilience of student nurses. Izmir Kâtip Çelebi University Faculty of Health Sciences Journal], 1(3), 29-37. https://dergipark.org.tr/
  • Çetinkaya, Ö. ve Alparslan (2011). Duygusal zekanın iletişim becerileri üzerine etkisi: Üniversite öğrencileri üzerinde bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi [The effect of emotional intelligence on communication skills: A research on university students. Süleyman Demirel University Faculty of Economics and Administrative Sciences Journal], 16(1), 363-377. https://dergipark.org.tr/
  • Deci , E., & Ryan, R. (2000). The ‘what’ and ‘why’ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. https://psycnet.apa.org/
  • Demirci, Ġ., EkĢi, H., EkĢi, F., Kaya, Ç. (2019). Character strengths and psychological vulnerability: The mediating role of resilience. Curr Psychol, https://doi.org/10.1007/s12144-019-00533-1
  • Deniz, M. E. ve Yılmaz, E. (2004). Üniversite öğrencilerinin duygusal zeka yetenekleri ve yaşam doyumları arasındaki ilişki. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi bildiri özetleri içinde [The relationship between university students' emotional intelligence abilities and life satisfaction. XIII. In the abstracts of the National Educational Sciences Congress ] (s. 68-77). Malatya: İnönü Üniversitesi.
  • Deniz, M. E., Kesici Ş. ve Sümer, A. S. (2008). The validity and reliability study of the Turkish version of self-compassion scale. Social Behavior and Personality, 36(9), 1151-1160. https://psycnet.apa.org/
  • Deniz, M. E., ve Yılmaz, E. (2006). Üniversite öğrencilerinde duygusal zeka ve stresle başa çıkma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Examining the relationship between emotional intelligence and stress coping styles in university students. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal] 25, 17-26. https://dergipark.org.tr/
  • Deniz, M. E., Özer, E. ve Işık, E. (2013). Duygusal zeka özelliği ölçeği–kısa formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, [Emotional intelligence trait scale–short form: Validity and reliability study. Education and Science], 38(169), 407-419. https://dergipark.org.tr/
  • Doğan, T. (2015). Kısa psikolojik sağlamlık ölçeği’nin türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 93-102. https://dergipark.org.tr/
  • Doğan, S. & Demiral, Ö. (2007). Kurumların başarısında duygusal zekânın rolü ve önemi. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, [The role and importance of emotional intelligence in the success of institutions. management and economics: Celal Bayar University Faculty of Economics and Administrative Sciences Journal], 14(1), 209-230. https://dergipark.org.tr/
  • Üstün, D. (2003). İletişim çatışmaları ve empati. Sistem Yayıncılık, [Communication conflicts and empathy. System Publishing], İstanbul.
  • Erdoğdu, M. Y. (2008). Duygusal zekanın bazı değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, [Examining emotional intelligence in terms of some variables. Electronic Journal of Social Sciences] 7(23), 62-76. https://dergipark.org.tr/
  • Fleeson, W., & Wilt, J. (2010). The relevance of big five trait content in behavior to subjective authenticity: do high levels of within person behavioral variability undermine or enable authenticity achievement? Journal of Personality, 78(4), 1353-1382. https://onlinelibrary.wiley.com/
  • Goldman, B. M., & Kernis, M. H. (2002). The role of authenticity in healthy psychological functioning and subjective well-being. Annals of the American Psychotherapy, 5(6), 18-20. https://academia.edu
  • Goldman, B. (2004). The ınterrelated roles of dispositional authenticity, self processes and global role functioning ın affecting psychological. Athens: The University of Georgia. https://psycnet.apa.org/
  • Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: an integrative review. Review of General Psychology, 2(3), 271. https://psycnet.apa.org/
  • Guignon, C. (2008). Kimim ben: Otantik olmak [Who am I: Being authentic ] (Çev: A. Tüzer). Ankara: Lotus.
  • Harter, S. (2002). Authenticity. (C. Snyder, & S. Lopez, Dü) Handbook of Positive Psycology, 382-394.
  • Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55. https://psycnet.apa.org/
  • Hudd, S. S., Dumlao, J., Erdmann-Sager, D., Murray, D., Phan, E., Soukas, N., & Yokozuka, N. (2000). Stress at college: effects on health habits, health status, and self-esteem. College Student Journal, 34(2). https://search.ebscohost.com
  • İkiz, F. E., & Kırtıl-Görmez, S. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde duygusal zekâ ve yaşam doyumunun incelenmesi. İlköğretim Online, [Examination of emotional intelligence and life satisfaction in second grade primary school students. Primary Education Online] 9(3). https://dergipark.org.tr/
  • İlhan, T. ve Özdemir, Y. (2013). Otantiklik ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Adaptation of the authenticity scale into Turkish: validity and reliability study. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal] 4(40), s. 142-153. https://dergipark.org.tr/
  • İmamoğlu, E. O., Günaydın, G., & Selçuk, E. (2011). Özgün Benliğin Yordayıcıları Olarak Kendileşme ve İlişkililik: Cinsiyetin ve Kültürel Yönelimlerin Ötesinde. Turk Psikoloji Dergisi, [Selfing and Relatedness as Predictors of Authentic Self: Beyond Gender and Cultural Orientations. Turkish Journal of Psychology,] 26(67). https://dergipark.org.tr/
  • İşmen, A.E. (2004). Duygusal zeka ve zile işlevleri arasındaki ilişki. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, [The relationship between emotional intelligence and bell functions. Journal of Balıkesir University Social Sciences Institute.] 7(11), 55-75. https://dergipark.org.tr/
  • Kapıkıran , N. (2015). Psikolojik gereksinimlerin doyumu ve duygu gereksinimi: özgün benliğin aracılık rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Satisfaction of psychological needs and need for emotion: The mediating role of the authentic self. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal,] 5(43), 1-10. https://dergipark.org.tr/
  • Karasar, N. (2011). Bilimsel araştirma yöntemi [Scientific research method ] (22.basım). Ankara: Nobel.
  • Karaırmak, Ö. (2006). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Psychological resilience, risk factors and protective factors. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal,] 3(26), 129-142. https://dergipark.org.tr/
  • Kernis, M. H. (2003). Toward a conceptualization of optimal self-esteem. Psychology Inquiry, 14, 1-26. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1401_01
  • Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling. New York: Guilford Press https://doi.org/10.4135/9781446268261.n31
  • Kocaoğlu, F. & Çekiç, A. (2021). Üniversite öğrencilerinde sosyal kaygının yordayıcıları olarak duygusal zekâ ve otantiklik. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, [Emotional intelligence and authenticity as predictors of social anxiety in college students. Hatay Mustafa Kemal University Social Sciences Institute Journal,] 18 (48), 149-169. https://dergipark.org.tr/
  • Koşucu, D. (2016). Otantiklik ve ruh sağliği yaşam doyumu ilişkilerinde otantik iyi oluşun araci rolü. Yüksek Lisans Tezi. [The Mediating Role of Authentic Well-Being in the Relationships between Authenticity and Mental Health Life Satisfaction. Master's Thesis.] İstanbul Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. https://tez.yok.gov.tr/
  • Lopez, F. G. & Rice, K. G. (2006). Preliminary development and validation of a measure of relationship authenticity. Journal of Counseling Psychology, 53, 362– 371. https://psycnet.apa.org/
  • Malak, K. (2011). Üniversite öğrencilerinin kendini toparlama gücü ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmamış doktora tezi). [Examining the relationship between university students' resilience and emotional intelligence levels. (Unpublished doctoral thesis).] Selçuk Üniversitesi, Konya. https://tez.yok.gov.tr/
  • Martens, W. H. J. (2004). A theoretical model of fragile authenticity structure. International Journal of Philosophical Practice, 2(3), 32-47. https://doi.org/10.5840/ijpp20042315
  • Martin, M., & Rubin, R. B. (1995). A new measure of cognitive flexibility. Psychological Reports, 79(2), 623-626.
  • Maslow, A. (2011). İnsan olmanın psikolojisi [Psychology of being human ] (O. Gündüz, Çev.). İstanbul: Kuraldışı.
  • Masten, A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. New York: The Guilford Press.
  • Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional Intelligence: theory, findings, and implications”. Psychological Inquiry, 15(3), 197-215. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1503_02
  • Orange, D. (2002). There is no outside: empathy and authenticity in the psychoanalytic process. Psychoanalytic Psychology, 19(4), 686-700. https://psycnet.apa.org/
  • Öksüz, Y., Karalar, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin huzur ve otantiklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, [Examining the relationship between university students' peace and authenticity levels. Journal of Educational Theory and Practice Research] 5(3), 321-336. https://dergipark.org.tr/
  • Özer, E. (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka ve beş faktör kişilik özellikleri açısından incelenmesi [Examining the psychological resilience levels of university students in terms of emotional intelligence and five factor personality traits. ] (Doctoral dissertation, Necmettin Erbakan University (Turkey)). https://tez.yok.gov.tr/
  • Özer, E. & Deniz, M. E. (2014). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka açısından incelenmesi. İlköğretim Online, [Examining the psychological resilience levels of university students in terms of emotional intelligence. Primary Education Online,] 13(4) https://dergipark.org.tr/
  • Plasencia, M. L., Taylor, C. T. & Alden, L. E. (2016). Unmasking one’s true self facilitates positive relational outcomes: authenticity promotes social approach processes in social anxiety disorder. Clinical Psychological Science. 1-13. https://doi.org/10.1177/2167702615622204
  • Plasencia, M. L., Alden, L. E. & Taylor, C. T. (2011). Differential effects of safety behavior subtypes in social anxiety disorder. Behavior Research and Therapy. 49(2011), 665-675. https://www.sciencedirect.com/
  • Rogers, C. R. (2020). Yarının insanı. [Human of Tomorrow. ] (F. C. Dansuk, Çev.) İstanbul: Okyan Us Yayınları.
  • Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG
  • Sarıçalı, M. (2014). Psikolojik danışman adaylarının kendini engelleme algılarının özgünlük düzeyleri ve aldıkları süpervizyon açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. [Examining the self-handicapping perceptions of psychological counselor candidates in terms of their level of authenticity and the supervision they receive. Master's Thesis] Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. https://tez.yok.gov.tr/
  • Smallenbroek, O., Zelenski, J., & Whelan, C. (2016). Authenticity as a eudaimonic construct: the relationships among authenticity, values, and valence. The Journal of Positive Psychology, 1(12), 197-209. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1187198
  • Smith, B. W., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Christopher, P., & Bernard, J. (2008). The brief resilience scale: assessing the ability to bounce back. International Journal of Behavioral Medicine, 15(3), 194-200. https://link.springer.com/
  • Tabachnıck, B. G. & Fıdell, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th ed.). Boston: Pearson Education.
  • Wood, A., Linley,P., Maltby, J., Baliousis, M. & Joseph, S. (2008). The authentic personality: A theoretical and empirical conceptualization and the development of the authenticity scale. Journal of Counseling Psychology, 55, 385– 399. https://doi.org/10.1037/0022-0167.55.3.385
  • Yalım, D. (2007). Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin uyumu: Psikolojik sağlamlık, başa çıkma, iyimserlik ve cinsiyetin rolü. [Adjustment of college freshmen: The role of resilience, coping, optimism, and gender.] (Unpublished master’s thesis). Middle East Technical University, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/
  • Yüksel, M. Y., Saruhan, V., & Keçeci, B. (2021). Psikolojik sağlamlığın duygusal zeka ve kişilerarası duygu düzenleme açısından incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, [Examining psychological resilience in terms of emotional intelligence and interpersonal emotion regulation. Marmara University Atatürk Faculty of Education Journal of Educational Sciences] 53(53), 141-156. https://dergipark.org.tr/

Yıl 2023, Cilt: 7 Sayı: 3, 459 - 474, 30.12.2023

Yusuf Akyıl

https://doi.org/10.54535/rep.1348449

Öz

Teşekkür

İlginiz için şimdiden teşekkür ederim. İyi çalışmalar dilerim.

Kaynakça

  • Akçay, C. & Çoruk, A. (2012). Çalışma yaşamında duygular ve yönetimi: Kavramsal bir inceleme. Eğitimde Politika Analizi, [Emotions and their management in working life: A conceptual review. Policy Analysis in Education], 1(1), 3-25. https://dergipark.org.tr/
  • Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173- 1182. https://psycnet.apa.org/
  • Boyraz, G., Waits, J. B., & Felix, V. A. (2014). Authenticity, life satisfaction, and distress: a longitudinal analysis. Journal of Counseling Psychology, 61(3), 498. https://psycnet.apa.org/
  • Büyükbayram, A., Arabacı, L. B., Taş, G., & Varol, D. (2016). Öğrenci hemşirelerin duygusal zekâ ve sosyotropi otonomi kişilik özellikleri ile psikolojik dayanıklılıkları arasındaki ilişki. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, [The relationship between emotional intelligence, sociotropy autonomy personality traits and psychological resilience of student nurses. Izmir Kâtip Çelebi University Faculty of Health Sciences Journal], 1(3), 29-37. https://dergipark.org.tr/
  • Çetinkaya, Ö. ve Alparslan (2011). Duygusal zekanın iletişim becerileri üzerine etkisi: Üniversite öğrencileri üzerinde bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi [The effect of emotional intelligence on communication skills: A research on university students. Süleyman Demirel University Faculty of Economics and Administrative Sciences Journal], 16(1), 363-377. https://dergipark.org.tr/
  • Deci , E., & Ryan, R. (2000). The ‘what’ and ‘why’ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. https://psycnet.apa.org/
  • Demirci, Ġ., EkĢi, H., EkĢi, F., Kaya, Ç. (2019). Character strengths and psychological vulnerability: The mediating role of resilience. Curr Psychol, https://doi.org/10.1007/s12144-019-00533-1
  • Deniz, M. E. ve Yılmaz, E. (2004). Üniversite öğrencilerinin duygusal zeka yetenekleri ve yaşam doyumları arasındaki ilişki. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi bildiri özetleri içinde [The relationship between university students' emotional intelligence abilities and life satisfaction. XIII. In the abstracts of the National Educational Sciences Congress ] (s. 68-77). Malatya: İnönü Üniversitesi.
  • Deniz, M. E., Kesici Ş. ve Sümer, A. S. (2008). The validity and reliability study of the Turkish version of self-compassion scale. Social Behavior and Personality, 36(9), 1151-1160. https://psycnet.apa.org/
  • Deniz, M. E., ve Yılmaz, E. (2006). Üniversite öğrencilerinde duygusal zeka ve stresle başa çıkma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Examining the relationship between emotional intelligence and stress coping styles in university students. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal] 25, 17-26. https://dergipark.org.tr/
  • Deniz, M. E., Özer, E. ve Işık, E. (2013). Duygusal zeka özelliği ölçeği–kısa formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, [Emotional intelligence trait scale–short form: Validity and reliability study. Education and Science], 38(169), 407-419. https://dergipark.org.tr/
  • Doğan, T. (2015). Kısa psikolojik sağlamlık ölçeği’nin türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 93-102. https://dergipark.org.tr/
  • Doğan, S. & Demiral, Ö. (2007). Kurumların başarısında duygusal zekânın rolü ve önemi. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, [The role and importance of emotional intelligence in the success of institutions. management and economics: Celal Bayar University Faculty of Economics and Administrative Sciences Journal], 14(1), 209-230. https://dergipark.org.tr/
  • Üstün, D. (2003). İletişim çatışmaları ve empati. Sistem Yayıncılık, [Communication conflicts and empathy. System Publishing], İstanbul.
  • Erdoğdu, M. Y. (2008). Duygusal zekanın bazı değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, [Examining emotional intelligence in terms of some variables. Electronic Journal of Social Sciences] 7(23), 62-76. https://dergipark.org.tr/
  • Fleeson, W., & Wilt, J. (2010). The relevance of big five trait content in behavior to subjective authenticity: do high levels of within person behavioral variability undermine or enable authenticity achievement? Journal of Personality, 78(4), 1353-1382. https://onlinelibrary.wiley.com/
  • Goldman, B. M., & Kernis, M. H. (2002). The role of authenticity in healthy psychological functioning and subjective well-being. Annals of the American Psychotherapy, 5(6), 18-20. https://academia.edu
  • Goldman, B. (2004). The ınterrelated roles of dispositional authenticity, self processes and global role functioning ın affecting psychological. Athens: The University of Georgia. https://psycnet.apa.org/
  • Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: an integrative review. Review of General Psychology, 2(3), 271. https://psycnet.apa.org/
  • Guignon, C. (2008). Kimim ben: Otantik olmak [Who am I: Being authentic ] (Çev: A. Tüzer). Ankara: Lotus.
  • Harter, S. (2002). Authenticity. (C. Snyder, & S. Lopez, Dü) Handbook of Positive Psycology, 382-394.
  • Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55. https://psycnet.apa.org/
  • Hudd, S. S., Dumlao, J., Erdmann-Sager, D., Murray, D., Phan, E., Soukas, N., & Yokozuka, N. (2000). Stress at college: effects on health habits, health status, and self-esteem. College Student Journal, 34(2). https://search.ebscohost.com
  • İkiz, F. E., & Kırtıl-Görmez, S. (2010). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde duygusal zekâ ve yaşam doyumunun incelenmesi. İlköğretim Online, [Examination of emotional intelligence and life satisfaction in second grade primary school students. Primary Education Online] 9(3). https://dergipark.org.tr/
  • İlhan, T. ve Özdemir, Y. (2013). Otantiklik ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Adaptation of the authenticity scale into Turkish: validity and reliability study. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal] 4(40), s. 142-153. https://dergipark.org.tr/
  • İmamoğlu, E. O., Günaydın, G., & Selçuk, E. (2011). Özgün Benliğin Yordayıcıları Olarak Kendileşme ve İlişkililik: Cinsiyetin ve Kültürel Yönelimlerin Ötesinde. Turk Psikoloji Dergisi, [Selfing and Relatedness as Predictors of Authentic Self: Beyond Gender and Cultural Orientations. Turkish Journal of Psychology,] 26(67). https://dergipark.org.tr/
  • İşmen, A.E. (2004). Duygusal zeka ve zile işlevleri arasındaki ilişki. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, [The relationship between emotional intelligence and bell functions. Journal of Balıkesir University Social Sciences Institute.] 7(11), 55-75. https://dergipark.org.tr/
  • Kapıkıran , N. (2015). Psikolojik gereksinimlerin doyumu ve duygu gereksinimi: özgün benliğin aracılık rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Satisfaction of psychological needs and need for emotion: The mediating role of the authentic self. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal,] 5(43), 1-10. https://dergipark.org.tr/
  • Karasar, N. (2011). Bilimsel araştirma yöntemi [Scientific research method ] (22.basım). Ankara: Nobel.
  • Karaırmak, Ö. (2006). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, [Psychological resilience, risk factors and protective factors. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal,] 3(26), 129-142. https://dergipark.org.tr/
  • Kernis, M. H. (2003). Toward a conceptualization of optimal self-esteem. Psychology Inquiry, 14, 1-26. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1401_01
  • Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling. New York: Guilford Press https://doi.org/10.4135/9781446268261.n31
  • Kocaoğlu, F. & Çekiç, A. (2021). Üniversite öğrencilerinde sosyal kaygının yordayıcıları olarak duygusal zekâ ve otantiklik. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, [Emotional intelligence and authenticity as predictors of social anxiety in college students. Hatay Mustafa Kemal University Social Sciences Institute Journal,] 18 (48), 149-169. https://dergipark.org.tr/
  • Koşucu, D. (2016). Otantiklik ve ruh sağliği yaşam doyumu ilişkilerinde otantik iyi oluşun araci rolü. Yüksek Lisans Tezi. [The Mediating Role of Authentic Well-Being in the Relationships between Authenticity and Mental Health Life Satisfaction. Master's Thesis.] İstanbul Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. https://tez.yok.gov.tr/
  • Lopez, F. G. & Rice, K. G. (2006). Preliminary development and validation of a measure of relationship authenticity. Journal of Counseling Psychology, 53, 362– 371. https://psycnet.apa.org/
  • Malak, K. (2011). Üniversite öğrencilerinin kendini toparlama gücü ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmamış doktora tezi). [Examining the relationship between university students' resilience and emotional intelligence levels. (Unpublished doctoral thesis).] Selçuk Üniversitesi, Konya. https://tez.yok.gov.tr/
  • Martens, W. H. J. (2004). A theoretical model of fragile authenticity structure. International Journal of Philosophical Practice, 2(3), 32-47. https://doi.org/10.5840/ijpp20042315
  • Martin, M., & Rubin, R. B. (1995). A new measure of cognitive flexibility. Psychological Reports, 79(2), 623-626.
  • Maslow, A. (2011). İnsan olmanın psikolojisi [Psychology of being human ] (O. Gündüz, Çev.). İstanbul: Kuraldışı.
  • Masten, A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. New York: The Guilford Press.
  • Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional Intelligence: theory, findings, and implications”. Psychological Inquiry, 15(3), 197-215. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1503_02
  • Orange, D. (2002). There is no outside: empathy and authenticity in the psychoanalytic process. Psychoanalytic Psychology, 19(4), 686-700. https://psycnet.apa.org/
  • Öksüz, Y., Karalar, M. (2019). Üniversite öğrencilerinin huzur ve otantiklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, [Examining the relationship between university students' peace and authenticity levels. Journal of Educational Theory and Practice Research] 5(3), 321-336. https://dergipark.org.tr/
  • Özer, E. (2013). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka ve beş faktör kişilik özellikleri açısından incelenmesi [Examining the psychological resilience levels of university students in terms of emotional intelligence and five factor personality traits. ] (Doctoral dissertation, Necmettin Erbakan University (Turkey)). https://tez.yok.gov.tr/
  • Özer, E. & Deniz, M. E. (2014). Üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin duygusal zeka açısından incelenmesi. İlköğretim Online, [Examining the psychological resilience levels of university students in terms of emotional intelligence. Primary Education Online,] 13(4) https://dergipark.org.tr/
  • Plasencia, M. L., Taylor, C. T. & Alden, L. E. (2016). Unmasking one’s true self facilitates positive relational outcomes: authenticity promotes social approach processes in social anxiety disorder. Clinical Psychological Science. 1-13. https://doi.org/10.1177/2167702615622204
  • Plasencia, M. L., Alden, L. E. & Taylor, C. T. (2011). Differential effects of safety behavior subtypes in social anxiety disorder. Behavior Research and Therapy. 49(2011), 665-675. https://www.sciencedirect.com/
  • Rogers, C. R. (2020). Yarının insanı. [Human of Tomorrow. ] (F. C. Dansuk, Çev.) İstanbul: Okyan Us Yayınları.
  • Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG
  • Sarıçalı, M. (2014). Psikolojik danışman adaylarının kendini engelleme algılarının özgünlük düzeyleri ve aldıkları süpervizyon açısından incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. [Examining the self-handicapping perceptions of psychological counselor candidates in terms of their level of authenticity and the supervision they receive. Master's Thesis] Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. https://tez.yok.gov.tr/
  • Smallenbroek, O., Zelenski, J., & Whelan, C. (2016). Authenticity as a eudaimonic construct: the relationships among authenticity, values, and valence. The Journal of Positive Psychology, 1(12), 197-209. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1187198
  • Smith, B. W., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Christopher, P., & Bernard, J. (2008). The brief resilience scale: assessing the ability to bounce back. International Journal of Behavioral Medicine, 15(3), 194-200. https://link.springer.com/
  • Tabachnıck, B. G. & Fıdell, L. S. (2001). Using multivariate statistics (4th ed.). Boston: Pearson Education.
  • Wood, A., Linley,P., Maltby, J., Baliousis, M. & Joseph, S. (2008). The authentic personality: A theoretical and empirical conceptualization and the development of the authenticity scale. Journal of Counseling Psychology, 55, 385– 399. https://doi.org/10.1037/0022-0167.55.3.385
  • Yalım, D. (2007). Üniversite birinci sınıf öğrencilerinin uyumu: Psikolojik sağlamlık, başa çıkma, iyimserlik ve cinsiyetin rolü. [Adjustment of college freshmen: The role of resilience, coping, optimism, and gender.] (Unpublished master’s thesis). Middle East Technical University, Ankara. https://tez.yok.gov.tr/
  • Yüksel, M. Y., Saruhan, V., & Keçeci, B. (2021). Psikolojik sağlamlığın duygusal zeka ve kişilerarası duygu düzenleme açısından incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, [Examining psychological resilience in terms of emotional intelligence and interpersonal emotion regulation. Marmara University Atatürk Faculty of Education Journal of Educational Sciences] 53(53), 141-156. https://dergipark.org.tr/
Toplam 56 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Konular Psikolojik Danışmanlık Eğitimi
Bölüm Articles
Yazarlar

Yusuf Akyıl 0000-0002-9482-1429

Erken Görünüm Tarihi 29 Aralık 2023
Yayımlanma Tarihi 30 Aralık 2023
Yayımlandığı Sayı Yıl 2023 Cilt: 7 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Akyıl, Y. (2023). Investigation of the Mediator Role of Authenticity Between Emotional Intelligence and Resilience Levels of University Students. Research on Education and Psychology, 7(3), 459-474. https://doi.org/10.54535/rep.1348449
 Kapak Resmi İndir

17908

All the articles published in REP are licensed with "Creative Commons Attribution 4.0 International License"