Bu
çalışmada ilk olarak Braten, Brandmo ve Kammerer (2018) tarafından geliştirilen
ve 12 maddeden oluşan “İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin” Türkçe’ye
uyarlaması yapılmıştır. Ardından uyarlanan ölçek ile öğretmen adaylarının
internet tabanlı epistemolojik inançları ile internet kullanımları çeşitli
değişkenler göz önünde bulundurularak incelenmiştir. Ölçeğin orijinali 3
faktörlü bir yapıya sahiptir. Bu faktörler otoriteyle gerekçelendirme, birden
fazla kaynak ile gerekçelendirme ve kişisel deneyimlerle gerekçelendirme olarak
isimlendirilmiştir. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışmaları dilsel eşdeğerlik
ile başlamış, dilsel eşdeğerliğin ardından DFA ve güvenirlik analizleri
gerçekleştirilmiştir. 375 öğretmen adaylarından elde edilen verilerin analiz
sonuçları ölçeğin güvenilir ve geçerli olduğu göstermiştir. Ayrıca öğretmen
adaylarının internet tabanlı epistemolojik inançlarının gelir düzeyi, anne eğitim
seviyesi ve internet kullanım sıklığı ile pozitif ilişki olduğu görülmüştür.
Bunlara ek olarak kentsel kesimde yaşayan, dizüstü bilgisayar kullanan ve
interneti eğitim/bilimsel araştırma için kullanan öğretmen adaylarının internet
tabanlı epistemolojik inançları diğerlerine göre daha yüksek olduğu
görülmüştür.
epistemolojik inançlar internet kullanımı öğretmen eğitimi ölçek uyarlama
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Konular | Alan Eğitimleri |
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 29 Aralık 2019 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019 Cilt: 15 Sayı: 3 |
The content of the Mersin University Journal of the Faculty of Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.