Yıl 2010,
Sayı: 21, 134 - 149, 27.09.2013
Öz
-
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Alkış, S. (2005). İlköğretim Birinci Kademe Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Coğrafya Konularıyla İlgili Kavramların Belirlenmesi (2004 Programına Göre). Coğrafya Dergisi, sayı: 11, s: 82–90, İstanbul.
- Alkış, S. (2005). İlköğretim Öğrencilerine Göre Yağmur Bulut İlişkisi. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 12, s: 51–64, İstanbul.
- Alım, M. (2008). Öğrencilerin Lise Coğrafya Programında Yer Alan yer Yuvarlağı ve Harita Bilgisi Ünitelerindeki Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 177, s: 166–180, Ankara.
- Baloğlu, Uğurlu, N. (2005). İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Dünya ve Evren Konusu İle Kavram Yanılgıları. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı 1 (2005) 229-246, Ankara.
- Başıbüyük, A., Doğar, Ç., Gürses, A. ve Yazıcı, H. (2002). Milli Eğitim Dergisi sayı: 162, Ankara.
- Coştu, B., Ayas, A., Ünal, S. (2007). Kavram Yanılgıları ve Olası Nedenleri: Kaynama Kavramı. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:15, no:1. s: 123–136, Kastamonu.
- Demircioğlu, H., Demircioğlu, G. (2005). Lise 1 Öğrencilerinin Öğrendikleri Kimya Kavramlarını Değerlendirmeleri Üzerine Bir Çalışma. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:13, no:2. s: 401– 414, Kastamonu.
- Doğanay, A. (2004). Öğretimde Kavram ve Genellemelerin Geliştirilmesi. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editörler: Cemil Öztürk, Dursun Dilek. PegemA Yay. S: 227–255, Ankara.
- Dündar, H. (2008). Sosyal Bilgilerde Kavram Öğretimi. Editörler: Bayram Tay, Adem Öcal, Özel Öğretim Yöntemlerle Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem Akademi, Ankara.
- Geçit, Y. (2008). Cumhuriyet Dönemi Lise Coğrafya Öğretim Programları Üzerinde Bir Çalışma. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 18, s: 149–178, İstanbul.
- Güngördü, E. (2001). Liselerde Coğrafya Dersi Öğretimi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
- Karaer, H. (2007). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Madde Konusundaki Bazı Kavramların Anlaşılma Düzeyleri İle Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 199–210, Kastamonu.
- Kolukısa, E. A. (2002). Coğrafya Öğretim Programlarında Temel Bilgiler Ve Terimlerin Verilmesinde Karşılaşılan Bazı Sorunlar Ve Bunlara Yönelik Çözüm Önerileri. G.Ü. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, No 2, Kastamonu.
- Koray, Ö., Akyaz, N.ve Köksal, S.(2007). Lise Öğrencilerinin Çözünürlük Konusunda İlgili Olaylarda Gözlenen Kavram Yanılgıları. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 241–250, Kastamonu.
- MEB. (2005). Coğrafya Dersi Öğretim Programı. Milli Eğitim Bakanlığı, TTKB, Ankara.
- Saban, A. (2004). Öğrenme ve Öğretme Süreci. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
- Senemoğlu, N. (2005). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Gazi Kitabevi, Ankara.
- Şahin, C. (2001). Türkiye’de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar ve Çözüm Önerileri). Gündüz Eğitim Yayıncılık, Ankara.
- Turan, İlhan (2002). Lise Coğrafya Derslerinde Kavram ve Terim Öğretimi ile İlgili Sorunlar, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 2, 67–84, Ankara.
- Ülgen, G. (1996). Kavram Geliştirme, Setma Baskı, Ankara. Yazıcı, H., ve Samancı, O. (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Ders Konuları İle Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 158, Ankara.
- Yel, S. (2009). Kavram Geliştirme ve Öğretimi. Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editör: Cemil Öztürk. Pegem Akademi, s: 111–143, Ankara.
- Yüksel D. İ., Alaz, A., Aydoğan, A. (2008). 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:16, no:1. s: 177–184, Kastamonu.
9. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA MÜFREDATI TÜRKİYE ÖĞRENME ALANI İÇİNDEKİ BAZI KAVRAMLARI ANLAMA DÜZEYLERİ
Öz
Bu çalışmadaki temel amaç 9 sınıf coğrafya dersinin “mekânsal bir
sentez; Türkiye öğrenme alanı” içerisindeki bazı kavramların öğrencilerce
anlama düzeylerini saptamaktır. Araştırmanın çalışma grubu Trabzon il
merkezinde 2008–2009 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 109 9. sınıf
öğrencisidir. Uygulanan anket çalışmaları sonucunda elde edilen veriler
istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Sonuçta öğrencilerin birçok kavram
yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca bazı kavramlar hakkında
kavram kargaşası yaşanırken, birçok kavramın cevapsız bırakıldığı da dikkat
çekmektedir.
Anahtar Kelimeler
Coğrafya eğitimi coğrafyada kavram öğretimi coğrafyada kavram yanılgıları
Kaynakça
- Alkış, S. (2005). İlköğretim Birinci Kademe Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Coğrafya Konularıyla İlgili Kavramların Belirlenmesi (2004 Programına Göre). Coğrafya Dergisi, sayı: 11, s: 82–90, İstanbul.
- Alkış, S. (2005). İlköğretim Öğrencilerine Göre Yağmur Bulut İlişkisi. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 12, s: 51–64, İstanbul.
- Alım, M. (2008). Öğrencilerin Lise Coğrafya Programında Yer Alan yer Yuvarlağı ve Harita Bilgisi Ünitelerindeki Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 177, s: 166–180, Ankara.
- Baloğlu, Uğurlu, N. (2005). İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Dünya ve Evren Konusu İle Kavram Yanılgıları. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı 1 (2005) 229-246, Ankara.
- Başıbüyük, A., Doğar, Ç., Gürses, A. ve Yazıcı, H. (2002). Milli Eğitim Dergisi sayı: 162, Ankara.
- Coştu, B., Ayas, A., Ünal, S. (2007). Kavram Yanılgıları ve Olası Nedenleri: Kaynama Kavramı. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:15, no:1. s: 123–136, Kastamonu.
- Demircioğlu, H., Demircioğlu, G. (2005). Lise 1 Öğrencilerinin Öğrendikleri Kimya Kavramlarını Değerlendirmeleri Üzerine Bir Çalışma. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:13, no:2. s: 401– 414, Kastamonu.
- Doğanay, A. (2004). Öğretimde Kavram ve Genellemelerin Geliştirilmesi. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editörler: Cemil Öztürk, Dursun Dilek. PegemA Yay. S: 227–255, Ankara.
- Dündar, H. (2008). Sosyal Bilgilerde Kavram Öğretimi. Editörler: Bayram Tay, Adem Öcal, Özel Öğretim Yöntemlerle Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem Akademi, Ankara.
- Geçit, Y. (2008). Cumhuriyet Dönemi Lise Coğrafya Öğretim Programları Üzerinde Bir Çalışma. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 18, s: 149–178, İstanbul.
- Güngördü, E. (2001). Liselerde Coğrafya Dersi Öğretimi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
- Karaer, H. (2007). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Madde Konusundaki Bazı Kavramların Anlaşılma Düzeyleri İle Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 199–210, Kastamonu.
- Kolukısa, E. A. (2002). Coğrafya Öğretim Programlarında Temel Bilgiler Ve Terimlerin Verilmesinde Karşılaşılan Bazı Sorunlar Ve Bunlara Yönelik Çözüm Önerileri. G.Ü. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, No 2, Kastamonu.
- Koray, Ö., Akyaz, N.ve Köksal, S.(2007). Lise Öğrencilerinin Çözünürlük Konusunda İlgili Olaylarda Gözlenen Kavram Yanılgıları. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 241–250, Kastamonu.
- MEB. (2005). Coğrafya Dersi Öğretim Programı. Milli Eğitim Bakanlığı, TTKB, Ankara.
- Saban, A. (2004). Öğrenme ve Öğretme Süreci. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
- Senemoğlu, N. (2005). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Gazi Kitabevi, Ankara.
- Şahin, C. (2001). Türkiye’de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar ve Çözüm Önerileri). Gündüz Eğitim Yayıncılık, Ankara.
- Turan, İlhan (2002). Lise Coğrafya Derslerinde Kavram ve Terim Öğretimi ile İlgili Sorunlar, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 2, 67–84, Ankara.
- Ülgen, G. (1996). Kavram Geliştirme, Setma Baskı, Ankara. Yazıcı, H., ve Samancı, O. (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Ders Konuları İle Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 158, Ankara.
- Yel, S. (2009). Kavram Geliştirme ve Öğretimi. Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editör: Cemil Öztürk. Pegem Akademi, s: 111–143, Ankara.
- Yüksel D. İ., Alaz, A., Aydoğan, A. (2008). 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:16, no:1. s: 177–184, Kastamonu.
Toplam 22 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 27 Eylül 2013 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2010 Sayı: 21 |