TÜRKMEN YAZAR AGAGELDİ ALLANAZAROV’UN “İKİ KARDEŞ” VE “SINAV” ADLI HİKÂYELERİNİ “ELVES” YÖNTEMİYLE OKUMA DENEMESİ
Abstract
Türkmen yazar Agageldi Allanazarov,
Çağdaş Türkmenistan edebiyatının roman, hikâye, şiir gibi birçok türünde eser
vermiş, özellikle de çocuk edebiyatı sahasında adını duyurmuş bir yazardır.
ELVES yöntemi ise, anlatıya dayalı
türlerin dinleyici üzerindeki etkisini artırmayı amaçlar. “Excite”, “Listen”,
“Visualize”, “Extend” ve “Savor” sözcüklerinin ilk harflerinden oluşmuştur.
“Dinlediğini anlama” becerisinin geliştirmesi amacıyla tasarlanmış bir
yöntemdir. Edebiyat-dil
öğretiminde kullanılabilecek bir yöntemdir.
Türkmen yazar Agageldi Allanazarov’un “İki Kardeş” ve “Sınav” adlı
iki hikâyesi Türkiye Türkçesine aktarılmış, ELVES yöntemine uyarlanma çalışması
yapılmıştır. Bu yolla, Türkmen edebiyatında yetişkinlere yönelik olduğu kadar
çocuklara yönelik olarak yazdığı edebî eserleriyle de tanınan Agageldi
Allanazarov’un hikâyelerinin eğitim boyutuna da dikkat çekmek amaçlanmıştır.
References
- ALLANAZAROV A. (1993). Şadıyan Harplık, Aşgabat: SATLIK Hususi Firmasınıň Neşriyatı.
- ALLANAZAROV A.(2006). Hazaryň Yssy Tomsy (Roman we Nowellalar), Aşgabat: TDKP.
- CALP M. (2007). Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi, Konya: Egitim Yay.
- EŞREF S. ve Ahmet Feyzi Satıcı (2013). “Bireysel ve Grupla Çalışmanın Başarı Üzerine Etkileri ve Empatik Eğilimin Rolü”, Hacettep Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44: 170-180.
- GÜNEY E. C. (1982). Masallar, Ankara: Turizm ve Kültür Bakanlığı Yayını.
- ÖZBAY M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri 1-2, Ankara: Öncü Kitap.
- SEVER S., Zekeriya Kaya ve Canan Aslan (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi, İstanbul: Morpa Yay.
- YANGIN B.. (1998). “Dinlediğini Anlama Becerisini Gelistirmede Elves Yönteminin Etkisi”, Yayımlanmamıs Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- YANGIN B. (2002). Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi, Dersal Yayıncılık, Ankara.
Abstract
References
- ALLANAZAROV A. (1993). Şadıyan Harplık, Aşgabat: SATLIK Hususi Firmasınıň Neşriyatı.
- ALLANAZAROV A.(2006). Hazaryň Yssy Tomsy (Roman we Nowellalar), Aşgabat: TDKP.
- CALP M. (2007). Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi, Konya: Egitim Yay.
- EŞREF S. ve Ahmet Feyzi Satıcı (2013). “Bireysel ve Grupla Çalışmanın Başarı Üzerine Etkileri ve Empatik Eğilimin Rolü”, Hacettep Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44: 170-180.
- GÜNEY E. C. (1982). Masallar, Ankara: Turizm ve Kültür Bakanlığı Yayını.
- ÖZBAY M. (2006). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri 1-2, Ankara: Öncü Kitap.
- SEVER S., Zekeriya Kaya ve Canan Aslan (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi, İstanbul: Morpa Yay.
- YANGIN B.. (1998). “Dinlediğini Anlama Becerisini Gelistirmede Elves Yönteminin Etkisi”, Yayımlanmamıs Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- YANGIN B. (2002). Kuramdan Uygulamaya Türkçe Öğretimi, Dersal Yayıncılık, Ankara.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | December 27, 2018 |
| Published in Issue | Year 2018 Volume: 1 Issue: 15 |
