Bu çalışmanın amacı öğretim yazılımlarının
önemi ve uygulanabilirliğine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerini
incelemektir. Betimsel araştırma yöntemlerinden olan özel durum çalışmasının
kullanıldığı bu çalışmanın katılımcılarını Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki
ilkokullarda görev yapmakta olan 28 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmanın
verileri sınıf öğretmenleriyle yürütülen yarı yapılandırılmış mülakatlar
aracılığıyla toplanmıştır. Yürütülen mülakatlar katılımcıların izni dahilinde
ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmış, Nvivo 9 programı kullanılarak içerik
analizine tabi tutulmuştur. Çalışmanın sonunda sınıf öğretmenlerinin kalıcı
öğrenmeyi sağlama, öğrenilenlerin pekiştirilmesi, anlamlı öğrenme, derse görsellik
katma gibi hedeflerle derslerinde öğretim yazılımlarını kullandıkları sonucuna
ulaşılmıştır. Aynı zamanda çalışmaya katılan sınıf öğretmenleri yazılımların
öğretimde etkisini artırmak amacıyla bu yazılımların deneylerle ve
alıştırmalarla desteklenmesi gerektiğini, öğretim programlarına yazılımların
kullanımıyla ilgili ekleme yapılmasını ve öğrenci düzeyine uygun bir içerikte
olması gerektiği yönünde önerilerde bulunmuşlardır.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Studies on Education |
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | June 28, 2018 |
Submission Date | October 16, 2017 |
Acceptance Date | January 3, 2018 |
Published in Issue | Year 2018 Volume: 16 Issue: 1 |
The Journal of Turkish Educational Sciences is published by Gazi University.