Review
BibTex RIS Cite

Telkin Yöntemi’nin Dil Öğretimindeki Yeri ve Yabancılara Türkçe Öğretimindeki Durumu

Year 2021, Volume: 2 Issue: 2, 9 - 18, 30.04.2021

Eyüp Aydın

Abstract

Yabancı dil öğretiminde, öğretimi sistemli bir şekilde gerçekleştirip hedefe daha kolay ulaşabilmek için dil öğretim yöntemlerinden faydalanılır. Bu amaçla geliştirilen yöntemlerden birisi de Telkin Yöntemi’dir. Telkin Yöntemi; başaramama, öğrenememe gibi çeşitli korkuların dil öğretiminde psikolojik engeller oluşturduğunu ve öğrenmeye mâni olduğunu belirtmektedir. Bu sebeple telkin yoluyla bu engellerin kaldırılmasını ve zihnin öğretime hazır hale getirilmesini hedeflemektedir. Dil öğretiminde her yöntem gibi Telkin Yöntemi de eksik kaldığı hususlarda eleştirilmiştir. Fakat bu eleştirilerin yanında Telkin Yöntemi’nin dil öğretimindeki yeri ve bilimselliği de daima tartışma konusu olmuştur. Araştırmacılar tarafından bilimsellikten uzak olduğu, dil öğretim yöntemi olmadığı yazılsa da Avrupa Konseyi Modern Diller Bölümü tarafından alternatif dil öğretim yöntemlerinden biri olarak gösterilmiştir. Telkin Yöntemi, dil öğretiminde yaygın bir şekilde kullanılmasına rağmen Türkiye’de tanınmamaktadır. Tanınmadığı için yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılmamaktadır. Bu sebeple literatür çalışmasına dayanan bir derleme çalışması olan bu makalede, Telkin Yöntemi incelenmiştir. Telkin Yöntemi’nin Türkiye’de tanınması, yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılması, yöntemin Türkçeye hizmet etmesini sağlayacaktır. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de tanınmayan Telkin Yöntemi’nin ilkelerini, gelişimini ve yöntem üzerinden gerçekleştirilen akademik tartışmaları ortaya koyarak yöntemin Türkiye’de tanınmasına ve buna bağlı olarak yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılmasına katkı sağlamaktır.

Keywords

Telkin yöntemi Dil öğretimi Dil öğretim yöntemleri Yabancılara Türkçe öğretimi

References

  • Akdoğan, S. (2010). Türkiye’de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve bir çözüm önerisi olarak yabancı dil okullarına yönelik öğretmen ve öğretim elemanlarının görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elâzığ.
  • Akpınar Dellal, N., & Akbay Pişkin, M. (2015). Yabancı dil öğreten eğitimcilerin telkin yöntemine ilişkin algı ve görüşleri. Turkish Studies – International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(3), 37-50.
  • Aksan, D. (2015). Her yönüyle dil-ana çizgileriyle dilbilim (6. Basım). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
  • Aktürk, H. (1998). Telkin metodunun askeri lisan okullarında İngilizce kelime öğretiminde kullanılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Aykaç, N. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin genel tarihçesi ve bu alanda kullanılan yöntemler. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(3), 161-174.
  • Bancroft, W.J. (1995). The two-sided mind: teaching and suggestopedia. Educational Resources Information Center, 18 Ocak 2021 tarihinde https://eric.ed.gov/?id=ED384244 adresinden erişildi.
  • Boylu, E. (2014). Dil-kültür ilişkisi ve İran’da Türkçe öğretimine etkisi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(4), 19-28.
  • Boylu, E. (2019). Dil öğretim yöntemlerinin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanımı. E. Boylu ve L. İltar (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Politika, Program, Yöntem ve Öğretim (ss. 87-121), Ankara: Pegem Akademi.
  • Bölükbaşı, M. (2012). Arapça öğretiminde telkin yöntemi ve uygulaması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Bölükbaşı, M. (2019). Arapça öğretiminde telkin yönteminin önemi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(65), 727-735.
  • Çelebi, N. T. (2018). Suggestopedia yönteminin yabancı dil öğretiminde kullanılması üzerine bir meta analiz çalışması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Muğla.
  • Demircan, Ö. (2013). Yabancı dil öğretim yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları.
  • Demirel, Ö. (2019). Yabancı dil öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
  • Doğan, C. (2012). Sistematik yabancı dil öğretim yaklaşım ve yöntemleri. İstanbul: Ensar Neşriyat.
  • Durmuş, M. (2018). Telkin yöntemi (Suggestopedia). M. Durmuş ve A. Okur (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı (ss. 93-96), Ankara: Grafiker Yayınları.
  • Erdem, M. D., Gün, M., & Sever, P. (2015). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem seçimi ve alternatif yöntemler. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(11), 549-566.
  • Göçen, G., & Okur, A. (2020). Dil öğretim kuramları ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak yöntem ve teknikler. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 123-172), Ankara: Pegem Akademi.
  • Göçen, G. (2020). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 18, 23-48. Göçer, A. (2012). Dil kültür ilişkisi ve etkileşimi üzerine. Türk Dili, CIII(729), 50-57.
  • Gömleksiz, M. N. (2000). Yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemler ve yöntem sorunu. Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5, 253-264.
  • Günday, R. (2015). Yabancı dil öğretiminde yaklaşımlar, yöntemler, teknikler ve multimedya araç ve materyalleri. Ankara: Favori Yayınları.
  • Güneş, F. (2011). Dil öğretim yaklaşımları ve Türkçe öğretimindeki uygulamalar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 123-148.
  • Hengirmen, M. (t.y.). Yabancı dil öğretim yöntemleri ve TÖMER yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi.
  • İşcan, A. (2011). Yabancılara Türkçe öğretiminde Suggestopedia’nın (telkin yöntemi) kullanımı. Turkish Studies International Periodical For The Languages, terature and History of Turkish or Turkic, 6(1), 1317-1322.
  • Kızılmeşe, A., & Topçuoğlu Ünal, F. (2020). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde telkin yöntemi. Çukurova Araştırmaları, 6(2), 271-277.
  • Köksal, D., & Varışoğlu, B. (2012). Yabancı dil öğretiminde yaklaşım, yöntem ve teknikler. A. Kılınç ve A. Şahin (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi (ss. 81-111), Ankara: Pegem Akademi.
  • Kumaravadivelu, B. (2006) Understanding language teaching -from method to postmethod-, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. 10.02.2021 tarihinde https://archive.org/details/Kumaravadivelu2006 adresinden erişildi.
  • Kurudayıoğlu, M. (2020). Diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesi. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 47-78), Ankara: Pegem Akademi.
  • Memiş, M. R., & Erdem, M. D. (2013). Yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan yöntemler, kullanım özellikleri ve eleştiriler. Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(9), 297-318.
  • Özbay, M. (2009). Türkçe özel öğretim yöntemleri I. Ankara: Öncü Kitap.
  • Sarıçoban, A., Kavaklı, N., Arslan, S., & Özer, Z. (2015). Yabancı dil öğretimine yönelik yöntem ve yaklaşımlar. A. Sarıçoban (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Metodolojisi (ss. 358-400), Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sebüktekin, H. (1973). Yabancı dil öğretiminde yöntem. Boğaziçi Üniversitesi Dergisi, Humaniter Bilimler-Humanities, 1, 95-100.
  • Tosun, C. (2006). Yabancı dil öğretim ve öğreniminde eski ve yeni yöntemlere yeni bir bakış. Cankaya University Journal of Arts and Sciences, 5, 79-88.
  • Tunçel, H. (2014). Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde yöntem seçimine ilişkin bir durum çalışması: Farklı yöntemler üzerinden geçmiş zaman öğretimi. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(6), 1023-1042.
  • Türköz, S. (2010). An experimental approach to teaching vocabulary through Suggestopedia/Reservopedia. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
  • Uçak, S. (2016). Dil öğrenimi ve edinimi üzerine bir tartışma. Aydın Tömer Dil Dergisi, 1(1), 65-80.
  • Uzuntaş, A., & Yıldız, C. (2017). Dil öğretiminde yaklaşımlar, yöntemler, strateji ve teknikler. H. Develi, C. Yıldız, M. Balcı, İ. Gültekin ve D. Melanlıoğlu (Ed.), Uygulamalı Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 205-240), İstanbul: Kesit Yayınları.
  • Yağmur Şahin, E. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yaklaşım, yöntem ve teknikler. A. Şahin (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Kuramlar, Yaklaşımlar, Etkinlikler (ss. 110-144), Ankara: Pegem Akademi.
  • Yeşilyurt, E. (2015). Osmanlı döneminde İngilizlere Türkçe öğretimi. Yayımlanmamış doktora tezi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.

Year 2021, Volume: 2 Issue: 2, 9 - 18, 30.04.2021

Eyüp Aydın

Abstract

References

  • Akdoğan, S. (2010). Türkiye’de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve bir çözüm önerisi olarak yabancı dil okullarına yönelik öğretmen ve öğretim elemanlarının görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elâzığ.
  • Akpınar Dellal, N., & Akbay Pişkin, M. (2015). Yabancı dil öğreten eğitimcilerin telkin yöntemine ilişkin algı ve görüşleri. Turkish Studies – International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(3), 37-50.
  • Aksan, D. (2015). Her yönüyle dil-ana çizgileriyle dilbilim (6. Basım). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
  • Aktürk, H. (1998). Telkin metodunun askeri lisan okullarında İngilizce kelime öğretiminde kullanılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Aykaç, N. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin genel tarihçesi ve bu alanda kullanılan yöntemler. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(3), 161-174.
  • Bancroft, W.J. (1995). The two-sided mind: teaching and suggestopedia. Educational Resources Information Center, 18 Ocak 2021 tarihinde https://eric.ed.gov/?id=ED384244 adresinden erişildi.
  • Boylu, E. (2014). Dil-kültür ilişkisi ve İran’da Türkçe öğretimine etkisi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(4), 19-28.
  • Boylu, E. (2019). Dil öğretim yöntemlerinin yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanımı. E. Boylu ve L. İltar (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Politika, Program, Yöntem ve Öğretim (ss. 87-121), Ankara: Pegem Akademi.
  • Bölükbaşı, M. (2012). Arapça öğretiminde telkin yöntemi ve uygulaması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Bölükbaşı, M. (2019). Arapça öğretiminde telkin yönteminin önemi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(65), 727-735.
  • Çelebi, N. T. (2018). Suggestopedia yönteminin yabancı dil öğretiminde kullanılması üzerine bir meta analiz çalışması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Muğla.
  • Demircan, Ö. (2013). Yabancı dil öğretim yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları.
  • Demirel, Ö. (2019). Yabancı dil öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
  • Doğan, C. (2012). Sistematik yabancı dil öğretim yaklaşım ve yöntemleri. İstanbul: Ensar Neşriyat.
  • Durmuş, M. (2018). Telkin yöntemi (Suggestopedia). M. Durmuş ve A. Okur (Ed.), Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı (ss. 93-96), Ankara: Grafiker Yayınları.
  • Erdem, M. D., Gün, M., & Sever, P. (2015). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem seçimi ve alternatif yöntemler. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(11), 549-566.
  • Göçen, G., & Okur, A. (2020). Dil öğretim kuramları ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılacak yöntem ve teknikler. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 123-172), Ankara: Pegem Akademi.
  • Göçen, G. (2020). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 18, 23-48. Göçer, A. (2012). Dil kültür ilişkisi ve etkileşimi üzerine. Türk Dili, CIII(729), 50-57.
  • Gömleksiz, M. N. (2000). Yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemler ve yöntem sorunu. Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5, 253-264.
  • Günday, R. (2015). Yabancı dil öğretiminde yaklaşımlar, yöntemler, teknikler ve multimedya araç ve materyalleri. Ankara: Favori Yayınları.
  • Güneş, F. (2011). Dil öğretim yaklaşımları ve Türkçe öğretimindeki uygulamalar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 123-148.
  • Hengirmen, M. (t.y.). Yabancı dil öğretim yöntemleri ve TÖMER yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi.
  • İşcan, A. (2011). Yabancılara Türkçe öğretiminde Suggestopedia’nın (telkin yöntemi) kullanımı. Turkish Studies International Periodical For The Languages, terature and History of Turkish or Turkic, 6(1), 1317-1322.
  • Kızılmeşe, A., & Topçuoğlu Ünal, F. (2020). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde telkin yöntemi. Çukurova Araştırmaları, 6(2), 271-277.
  • Köksal, D., & Varışoğlu, B. (2012). Yabancı dil öğretiminde yaklaşım, yöntem ve teknikler. A. Kılınç ve A. Şahin (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi (ss. 81-111), Ankara: Pegem Akademi.
  • Kumaravadivelu, B. (2006) Understanding language teaching -from method to postmethod-, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. 10.02.2021 tarihinde https://archive.org/details/Kumaravadivelu2006 adresinden erişildi.
  • Kurudayıoğlu, M. (2020). Diller için Avrupa ortak öneriler çerçevesi. H. Karatay (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 47-78), Ankara: Pegem Akademi.
  • Memiş, M. R., & Erdem, M. D. (2013). Yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan yöntemler, kullanım özellikleri ve eleştiriler. Turkish Studies - International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(9), 297-318.
  • Özbay, M. (2009). Türkçe özel öğretim yöntemleri I. Ankara: Öncü Kitap.
  • Sarıçoban, A., Kavaklı, N., Arslan, S., & Özer, Z. (2015). Yabancı dil öğretimine yönelik yöntem ve yaklaşımlar. A. Sarıçoban (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Metodolojisi (ss. 358-400), Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sebüktekin, H. (1973). Yabancı dil öğretiminde yöntem. Boğaziçi Üniversitesi Dergisi, Humaniter Bilimler-Humanities, 1, 95-100.
  • Tosun, C. (2006). Yabancı dil öğretim ve öğreniminde eski ve yeni yöntemlere yeni bir bakış. Cankaya University Journal of Arts and Sciences, 5, 79-88.
  • Tunçel, H. (2014). Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde yöntem seçimine ilişkin bir durum çalışması: Farklı yöntemler üzerinden geçmiş zaman öğretimi. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(6), 1023-1042.
  • Türköz, S. (2010). An experimental approach to teaching vocabulary through Suggestopedia/Reservopedia. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
  • Uçak, S. (2016). Dil öğrenimi ve edinimi üzerine bir tartışma. Aydın Tömer Dil Dergisi, 1(1), 65-80.
  • Uzuntaş, A., & Yıldız, C. (2017). Dil öğretiminde yaklaşımlar, yöntemler, strateji ve teknikler. H. Develi, C. Yıldız, M. Balcı, İ. Gültekin ve D. Melanlıoğlu (Ed.), Uygulamalı Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı (ss. 205-240), İstanbul: Kesit Yayınları.
  • Yağmur Şahin, E. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yaklaşım, yöntem ve teknikler. A. Şahin (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Kuramlar, Yaklaşımlar, Etkinlikler (ss. 110-144), Ankara: Pegem Akademi.
  • Yeşilyurt, E. (2015). Osmanlı döneminde İngilizlere Türkçe öğretimi. Yayımlanmamış doktora tezi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
There are 38 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Other Fields of Education
Journal Section Reviews
Authors

Eyüp Aydın

Publication Date April 30, 2021
Submission Date March 12, 2021
Published in Issue Year 2021 Volume: 2 Issue: 2

Cite

APA Aydın, E. (2021). Telkin Yöntemi’nin Dil Öğretimindeki Yeri ve Yabancılara Türkçe Öğretimindeki Durumu. Journal of Sustainable Education Studies, 2(2), 9-18.
 Download Cover Image