Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi

Mine Uyanık; Orkun Tahır Aran; Mahmoud Zakarneh; Mustafa Gönen; Nurettin Tanrıverdi

Short Communication

Occupational Therapy Assessment in Disabled Person According to Cognitive Disability Model

Year 2013, Volume: 1 Issue: 2, 165 - 165, 01.09.2013

Mine Uyanık Orkun Tahır Aran Mahmoud Zakarneh Mustafa Gönen Nurettin Tanrıverdi

Abstract

Our aim in this study was to plan goals to help independent and creative daily living youth
who educated in the industrial vocational and technical high school diagnosed with developmental
coordination disorder. Material and Methods: Canadian occupational performance measure was used
to determine client centered intervention goals, Routine Task Inventory was used to assess physical,
community, communication and readiness to work. Results: Short term goals were spending money,
travelling, shopping, speaking, work planning and improving hand coordination. Long term goals were
understanding lessons in school, playing soccer and travelling independently .Conclusion: Routine
Task Inventory- Expended scores: Physical 4/(1-5), Community- IADL (2-6), Communication scale 4/(1-
6) and readiness to work scale 4.5/ (3-6).

References

World Health Organization

Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi

Year 2013, Volume: 1 Issue: 2, 165 - 165, 01.09.2013

Mine Uyanık Orkun Tahır Aran Mahmoud Zakarneh Mustafa Gönen Nurettin Tanrıverdi

Abstract

Bu çalışmadaki amacımız, endüstri meslek ve teknik lisesinde okuyan 17 yaşında bir gencin gelişimsel
koordinasyon bozukluk teşhisi ile daha bağımsız ve üretken bir hayat yaşamasına yardım etmek
üzere hedef planlaması yapmaktır. Gereç Yöntem: Kognitif model çerçevesinde, Fiziksel, Topluluk,
iletişim, çalışmaya hazırlık değerlendirmek için Rutin Görev Envanteri – Genişletilmiş kullanıldı ve kişi
merkezi tedavi hedeflerini belirlemek için Kanada Aktivite Performans Ölçüm kullanıldı. Sonuçlar: Kısa
süreli hedefler olarak; para harcama, seyahat, alışveriş, konuşma, işi planlama ve el koordinasyonunu
geliştirmek. Uzun süreli hedefler olarak: okulda dersleri anlama, futbol oynama ve kendi kendine ba-
ğımsız gezmek tedavi hedeflerini şöyle tespit edildi. Tartışma: Rutin Görev Envanteri - Genişletilmiş sonuçları:
Fiziksel skalası 4/(1-5).Topluluk ölçeği – EGYA /(2-6) .İletişim skalası 4/(1-6). Çalışmaya hazırlık
skalası 4.5/(3-6).

Keywords

ergoterapi

References

World Health Organization

There are 1 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Other ID	JA79ZK45HV
Journal Section	Research Article
Authors	Mine Uyanık 0000-0002-5806-6518 Orkun Tahır Aran This is me 0000-0002-5806-6518 Mahmoud Zakarneh This is me 0000-0002-5806-6518 Mustafa Gönen This is me 0000-0002-5806-6518 Nurettin Tanrıverdi This is me 0000-0002-5806-6518
Publication Date	September 1, 2013
Published in Issue	Year 2013 Volume: 1 Issue: 2

Cite

APA	Uyanık, M., Aran, O. T., Zakarneh, M., Gönen, M., et al. (2013). Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi. Ergoterapi Ve Rehabilitasyon Dergisi, 1(2), 165-165.
AMA	Uyanık M, Aran OT, Zakarneh M, Gönen M, Tanrıverdi N. Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi. September 2013;1(2):165-165.
Chicago	Uyanık, Mine, Orkun Tahır Aran, Mahmoud Zakarneh, Mustafa Gönen, and Nurettin Tanrıverdi. “Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi”. Ergoterapi Ve Rehabilitasyon Dergisi 1, no. 2 (September 2013): 165-65.
EndNote	Uyanık M, Aran OT, Zakarneh M, Gönen M, Tanrıverdi N (September 1, 2013) Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi 1 2 165–165.
IEEE	M. Uyanık, O. T. Aran, M. Zakarneh, M. Gönen, and N. Tanrıverdi, “Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi”, Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, vol. 1, no. 2, pp. 165–165, 2013.
ISNAD	Uyanık, Mine et al. “Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi”. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi 1/2 (September 2013), 165-165.
JAMA	Uyanık M, Aran OT, Zakarneh M, Gönen M, Tanrıverdi N. Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi. 2013;1:165–165.
MLA	Uyanık, Mine et al. “Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi”. Ergoterapi Ve Rehabilitasyon Dergisi, vol. 1, no. 2, 2013, pp. 165-.
Vancouver	Uyanık M, Aran OT, Zakarneh M, Gönen M, Tanrıverdi N. Meslek Lisesinde Okuyan Engelli Bireyde Kognitif Özür Modeline Göre Ergoterapi Değerlendirmesi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi. 2013;1(2):165-.