Abstract
Bu
çalışma, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının materyal hazırlama ve etkinlik
yaptırmaya yönelik yatkınlıklarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.
Araştırma, Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesinde öğrenim gören
Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarından 168 kişinin katılımı ile yapılmıştır.
Nitel araştırma yöntemlerinden örnek olay yönteminin kullanıldığı çalışmadan
edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuş, bu şekilde gruplara ayrılan
veriler SPSS 20 programı ile analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarına
araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan bir problem cümlesi şeklindeki
örnek olay verilerek içerisinde bulunduğu duruma nasıl bir çözüm üreteceği
yazılı olarak kayıt edilmiştir. Yapılan istatistiksel değerlendirmeler
sonucunda, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının, derslerinde etkinlik yapma ve materyal
kullanma bakımından, cinsiyet faktörüne göre anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Ancak yapılan Anova testi sonucunda sınıflar bazında materyal kullanma durumu
bakımından anlamlı bir fark bulunmuştur (p= .00). Bu fark 4. sınıftaki
öğretmen adaylarının lehine olup, 1,2 ve 3. sınıflara göre 4. sınıfta öğrenim
görenlerin materyal hazırlama konusunda daha bilinçli oldukları tespit
edilmiştir. Bununla birlikte her ne kadar son sınıf öğrencileri açısından
materyal kullanma tutumları yüksek çıksa da, gerek materyal kullanımı gerekse
etkinlik hazırlama ve kullanma tutumları bakımından tüm sınıflarda düşük
seviyede tutum puanları elde edilmiştir. Öğretmen adaylarının derslerde
materyal kullanımı ve etkinlik yapıp yapmama tutumlarının şekillenmesinde,
lisans programındaki derslerin dağılımının etkili olduğu düşünülmektedir.
Keywords
References
- Alım, M. (2017). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi, 243-262.
- Çelikkaya, T. (2013). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretim Araç- Gereç ve Materyal Kullanma Düzeyleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 73-105.
- Duman, G. B. (2013). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Materyallerin Etkin Kullanımı. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(2), 1-8.
- Geçer Kolburan, A. ( 2010). Teknik Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojisi ve Materyal Geliştirme Dersine Yönelik Deneyimleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 1-25.
- Güneş, G., & İskenderoğlu Aydoğdu, T. (2014). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersine Yönelik Yaklaşımları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(3), 469-488.
- Halis, İ. (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Karamustafaoğlu, O. (2006). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öğretim Materyallerini Kullanma Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 90-101.
- Kaya, Z. ( 2006). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Kızılçaoğlu, A., & Taş, H. İ. (2007, Ağustos). İlk Ve Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi Ve Öğretiminde Model Küre Kullanımı. Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi(18).
- Kurtdede Fidan, N. (2008). İlköğretimde Araç Gereç Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Kuramsal Eğitimbilim, 1(1), 48-61.
- MEB. (2017). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı. Ankara.
- Özyürek, L. (1983). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Yayınları.
- Sever, R., & Koçoğlu, E. (2017). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi.
- Sönmez, Ö. F., & Koç, H. (2017). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Harita, Grafik ve Tablo Kullanımı. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (2. Baskı b., s. 181-200). içinde Ankara: Pegem Akademi. doi:10.14527/9786053646051
- Ulusoy, K., & Gülüm, K. (2009). Sosyal Bilgiler Dersinde Tarih ve Coğrafya Konuları İşlenirken Öğretmenlerin Materyal Kullanma Durumları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 85-99.
- Uşun, S. (2012). Öğretim teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Nobel Akademik Yayımcılık.
- Yanpar, T. (2012). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı . Ankara: Anı Yayıncılık.
- Yaşar, O. (2004). İlköğretim Sosyal Bilgiler Derslerinde Görsel Materyal Kullanımı İle Coğrafya Konularının Eğitimi ve Öğretimi. Milli Eğitim Dergisi(163).
Abstract
References
- Alım, M. (2017). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi ve Öğretim Sürecine İlişkin Öneriler. Doğu Coğrafya Dergisi, 243-262.
- Çelikkaya, T. (2013). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Öğretim Araç- Gereç ve Materyal Kullanma Düzeyleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 73-105.
- Duman, G. B. (2013). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Materyallerin Etkin Kullanımı. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(2), 1-8.
- Geçer Kolburan, A. ( 2010). Teknik Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojisi ve Materyal Geliştirme Dersine Yönelik Deneyimleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 1-25.
- Güneş, G., & İskenderoğlu Aydoğdu, T. (2014). İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersine Yönelik Yaklaşımları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(3), 469-488.
- Halis, İ. (2002). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Karamustafaoğlu, O. (2006). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Öğretim Materyallerini Kullanma Düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 90-101.
- Kaya, Z. ( 2006). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Kızılçaoğlu, A., & Taş, H. İ. (2007, Ağustos). İlk Ve Ortaöğretimde Coğrafya Eğitimi Ve Öğretiminde Model Küre Kullanımı. Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi(18).
- Kurtdede Fidan, N. (2008). İlköğretimde Araç Gereç Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Kuramsal Eğitimbilim, 1(1), 48-61.
- MEB. (2017). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı. Ankara.
- Özyürek, L. (1983). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Yayınları.
- Sever, R., & Koçoğlu, E. (2017). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi.
- Sönmez, Ö. F., & Koç, H. (2017). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Harita, Grafik ve Tablo Kullanımı. Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (2. Baskı b., s. 181-200). içinde Ankara: Pegem Akademi. doi:10.14527/9786053646051
- Ulusoy, K., & Gülüm, K. (2009). Sosyal Bilgiler Dersinde Tarih ve Coğrafya Konuları İşlenirken Öğretmenlerin Materyal Kullanma Durumları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 85-99.
- Uşun, S. (2012). Öğretim teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Nobel Akademik Yayımcılık.
- Yanpar, T. (2012). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı . Ankara: Anı Yayıncılık.
- Yaşar, O. (2004). İlköğretim Sosyal Bilgiler Derslerinde Görsel Materyal Kullanımı İle Coğrafya Konularının Eğitimi ve Öğretimi. Milli Eğitim Dergisi(163).
Details
| Subjects | Studies on Education |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | October 19, 2017 |
| Submission Date | December 30, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Volume: 2 Issue: 2 |
Academia Journal of Educational Research