Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Seminer ve Kongrelerinin Atölye ve Eğitmen Bağlamında İncelenmesi
Öz
Eğitimde Yaratıcı Drama seminer ve kongrelerinin, farklı ülkelerden katılan eğitmen/
liderlerin atölyeleri kapsamında incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda
ilgili atölyeler; atölye yapılandırmaları, uygulamaları ve süreç yönetimi, kullandıkları
teknikler ve Türkiye’deki yaratıcı drama alanın gelişimine katkıları bağlamında
değerlendirilmiştir. Araştırma temel nitel araştırma olarak desenlenmiştir. Çalışma
kapsamında incelenecek dokümanlar amaçlı örneklem tekniği ile belirlenmiştir.
Bu doğrultuda kongre/seminer kitaplarında yer alan “farklı ülkelerden katılan
yaratıcı drama eğitmen/liderlerinin atölyeleri” seçilmiş, 68 eğitmen/lider tarafından
gerçekleştirilmiş, 108 farklı atölye incelenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak
doküman inceleme yönteminden yararlanılmıştır. Eğitmen/lider atölye dökümleri
araştırmacı tarafından uzman desteği ile oluşturulan çerçeve doğrultusunda
incelenmiş, veriler betimsel analiz aracılığı ile kodlanarak nihai bulgular elde
edilmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, Uluslararası Eğitimde Yaratıcı
Drama Seminer ve Kongre (UEYDS/K)’lerine farklı ülkelerden katılan atölye eğitmen/
liderlerinin ağırlıklı Almanya ve İngiltere’den katılım sağladığı, lisans mezunu,
yaratıcı drama eğitmeni ve/veya tiyatro pedagogu mesleki alanında uzman kişilerden
oluştuğu görülmüştür. Atölyelerinin içeriği incelendiğinde, genel olarak yaratıcı
dramanın araç boyutuna ilişkin çalışmalardan oluştuğu, uygulamalarının büyük bir
kısmında ısınma/hazırlık ve canlandırma aşamalarına yer verirken, Değerlendirme/
Tartışma aşamasının atölyelerin yarısında olmadığı görülmüştür. Bu anlamı ile atölye
yapısı bakımından Türkiye ile benzeşirken, atölye yapılandırma sistemi bakımından
farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Türkiye’de yaratıcı drama alanının bu seminer/
kongrelerle birlikte yapılanmaya, gelişmeye başladığından hareketle Türkiye’deki
atölye yapısının oluşumunda kongre ve seminerlerin önemli bir rol oynadığı sonucuna
ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Eğitimde yaratıcı drama Yaratıcı Drama Kongreleri Yaratıcı drama
Kaynakça
- Adıgüzel, Ö. (2008). Türkiye’de eğitimde yaratıcı dramanın yakın tarihi. Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt 1, Sayı: 5, (s.7, 12). Erişim adresi: http://www.yader.com
- Adıgüzel, Ö. (2018). Eğitimde yaratıcı drama (2.Baskı). Ankara: Yapı Kredi Yayınları.
- Adıgüzel, Ö. (2021a). Önsöz. Ö., Adıgüzel (Editör), 4. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Eğitimde dramaya ’ya yakınlaşmak. Ankara: Pegem Akademi.
- Adıgüzel, Ö. (2021 b). Atölyeler. Ö., Adıgüzel (Editör), 9. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Forum tiyatro, devinim-drama. (s.70). Ankara: Pegem Akademi.
- Adıgüzel, Ö., Başbuğ, S. , Keleşoğlu, S. ve Özdemir Şimşek, P.(2021). Atölyeler. Adıgüzel, Ö. , Başbuğ, S., Keleşoğlu S. ve Özdemir Şimşek P. (Editörler), 29. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama kongresi: Gelenler, (s.160, 257). Ankara: Pegem Akademi.
- Adıgüzel, Ö., Canbazoğlu, H.B., Kaf, Ö. ve Sarıbaş, Ş. (2021). Atölyeler. Ö. Adıgüzel, Canbazoğlu, H.B., Kaf, Ö. ve Sarıbaş, Ş. (Editörler), 30. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama kongresi: Uyum/adaptasyon. (s. 271, 284, 321, 333). Ankara: Pegem Akademi
- Adıgüzel, Ö., Kalay İnce, A., Keleşoğlu, S. (2021). Atölyeler. Adıgüzel, Ö., Kalay İnce, A. Keleşoğlu S. (Editörler), 28. Antalya uluslararası eğitimde yaratıcı drama kongresi: Çember (s. 271, 284, 349). Ankara: Pegem Akademi.
- Adıgüzel, Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (2021). Atölye 3: Maske tiyatrosu yoluyla cinsiyet rollerinin sorgulanması. Adıgüzel Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (Editörler), 26. İstanbul uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Toplumsal cinsiyet ve şiddet, (s.52). Ankara: Pegem Akademi.
- Adıgüzel, Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (2021). Önsöz. Adıgüzel Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (Editörler), 26. İstanbul uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Toplumsal cinsiyet ve şiddet (s.iv). Ankara: Pegem Akademi.
- Arslan, Ü. (2015). Liderlerin özgeçmişleri. Arslan, Ü. (Editör), 22. Trabzon uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Drama, dans, devinim. (s.54, 234-235). Ankara: Pegem Akademi. Baldwin, P. (2019). Drama yoluyla okul gelişimi. Ankara: Pegem Akademi.
- Beştepe, N.E. (2011). Liderler. N.E. Beştepe (Editör), 12. Hatay uluslararası eğitimde yaratıcı drama seminer kitabı: Mozaik (s.270). Ankara: Naturel Yayıncılık.
- Creswell, John W. (2017). Araştırma deseni, nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları. Ankara: Eğiten Kitap.
- Farmer, D. (2011). Learning through drama in the primary years. United Kingdom: David Farmer Publisher.
- Ferreira, M. ve Devine, D. (2012). Theater of the oppressed as a rhizome acting for the rights of indigenous peoples today. Latin American Perspectives (s.11). DOI:10.1177/0094582X11427888.
- Erişim Adresi: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Dominique-Devine2035384861 Kırkar, A. ve Yılmaz N. (2021). Atölyeler. Kırkar, A. ve Yılmaz, N. (Editörler), 17. İstanbul uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Yaşamda drama, dramada yaşam. (s.96, 128). Ankara: Pegem Akademi.
- Neelands, J. and Goode, T. (2000). Structuring drama work, a handbook of available forms in theatre and drama. 2th Edition . Cambridge University Press.
- Okvuran, A. (2003). Drama öğretmeninin yeterlilikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36(1-2), 81-87.
- Okvuran, A. (2014). Sustainability in drama. Creative Education, Vol 5, No. 19, (s. 1720- 1724). DOI: 10.4236/ce.2014.519191. Erişim Adresi: http://www.scirp.org
- Patton, M.Q. (2018). Nitel araştırmada stratejik temalar. Ankara: Pegem Akademi
- San, İ. (2018). Yaratıcı drama ve müze (2.Baskı), İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi.
- San, İ. (2020). Atölyeler. İ. San (Editör), 5. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri:
- Drama ve öğretim bilgisi. (s.2,6). Ankara: Pegem Akademi.
- Türk Dil Kurumu. (2021). Türkçe Sözlük. Alıntı tarihi: 13.10.2021 Erişim adresi: https://sozluk.gov. tr/ Türk Dil Kurumu. (2022). Türkçe Sözlük. Alıntı tarihi: 22.04.2022 Erişim adresi: https://sozluk.gov. tr/ Üstündağ, T. (1996, s. 19-23). Yaratıcı dramanın üç boyutu. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, Cilt, Sayı: 49, (S.19-23). https://acikerisim.iku.edu.tr/ Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, (11.Baskı), (s. 41, 189, 190, 239,240), Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Performans Sanatları (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Ocak 2024 |
| Gönderilme Tarihi | 30 Ekim 2023 |
| Kabul Tarihi | 15 Ocak 2024 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2024 Cilt: 19 Sayı: 1 |
Creative Drama Journal by Cagdas Drama Derneği is licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International
