Bu çalışmanın amacı, Dönüştürücü Öğrenme Modeline Dayalı Geliştirilen
Etkinlikler ile İngilizce Eğitimi alan üniversite öğrencilerinin geçtikleri
bakış açısı dönüşümü aşamalarını derinlemesine incelemektir. Bu amaç
doğrultusunda, nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme
tekniği kullanılmıştır. Ses kayıt cihazına alınan görüşmelerin
transkriptlerinden, öğrencilerin doldurdukları görüşme ve yansıtıcı günlük
formlarından edinilen veriler Mezirow’un bakış açısı dönüşümünün bütünsel
döngüsünün yer aldığı aşamalar çerçevesinde içerik analizi yöntemi ile analiz
edilmiştir. Öğrencilerle yapılan görüşmelerden ve öğrencilerin yazdıkları
yansıtıcı günlüklerden elde edilen nitel verilerin sonuçlarına göre;
öğrencilerin dönüştürücü öğrenmeye dayalı etkinlikleri, İngilizce dersindeki
bakış açılarının değişiminde etkili buldukları sonucuna ulaşılmıştır. Çeşitli
öğretim yöntem ve tekniklerinin birlikte kullanılmasının öğrencilerin
dönüştürücü öğrenmelerine katkısı olduğu görülmüştür.
Dönüştürücü öğrenme kuramı öğrenme etkinlikleri ingilizce eğitimi
The aim of this study is
to examine the perspective transformation phases of university students who
have taken English Education with Learning Activities Developed Based on the
Transformative Learning Model. For this purpose, semi-structured interview
technique, one of the qualitative research methods, was used. The data obtained
from the transcripts of the interviews received on the voice recorder, the
interviews and reflective diary forms filled out by the students were analyzed
by the content analysis method within the framework of the phases of the
holistic cycle of Mezirow's perspective transformation.According to the results
of the qualitative data obtained from the interviews with the students and the
reflective diaries written by the students; It was concluded that the students
found that the activities based on transformative learning were effective in
changing the perspectives in the English course. It has been seen that the use
of various teaching methods and techniques together contribute to the
transformative learning of the students.
Transformative learning theory learning activities english education
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 30 Aralık 2019 |
Gönderilme Tarihi | 13 Kasım 2019 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019 Cilt: 4 Sayı: 2 |
Google Scholar