Journal of Language and Linguistic Studies

Öz

Bu çalışmada Türk ve Alman eğitim sistemlerinde yükseköğretime geçiş süreci üzerinde durulmuştur. Türkiye’de yüksek öğretime geçiş sisteminin sürekli tartışma konusu olduğundan bahsedilmiş, Alman eğitim sisteminin Türkiye’dekinden farklı olarak işlediği ve yüzyıllardır başarılı bir şekilde uygulandığı aktarılmıştır. Her iki ülkenin sistemlerine göz atmak ve Almanya’dakine benzer bir sistemin Türkiye’de kullanılabilirliğine bakmak amacıyla araştırmada “Eğitim”, “Eğitim Sistemi” ve Karşılaştırmalı Eğitim” gibi kavramlara kısaca değinildikten sonra her iki ülkedeki ilk ve ortaöğretim kurumları kısaca tanıtılmış ve yükseköğretime geçiş süreçleri irdelenmiştir. Almanya eğitim sisteminde ilk- ve orta öğretim kapsamında “Grundschule”, “Hauptschule”, Realschule”, “Gymnasium” ve ”Gesamtschule” olarak adlandırılan okullar kısaca tanıtılmış ve Türk eğitimindeki ilk- ve ortaöğretim süreci amaçları ile birlikte aktarılmıştır. Her iki ülkedeki yüksek öğretime geçiş süreçlerinin ele alındığı bölümde özellikle Türkiye’de orta öğretimle bir kopukluğun söz konusu olduğu belirlenmiştir. Her iki sistemin karşılaştırması sonucunda ise benzerlikten ziyade farklılıkların olduğu tespit edilmiştir. Kısa ve orta vadede Almanya’dakine benzer bir sistemin ülkemizde uygulanmasının zor olduğu ileri sürülmüş ve çok tartışılan Türkiye’deki üniversiteye geçiş süreci ile ilgili somut önerilerde bulunulmuştur.