Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin okul
yöneticilerinde gözlemledikleri ve istedikleri liderlik davranışları ile eğitim
liderliğini konu alan filmlerde ele alınan liderlik davranışlarını analiz
etmektir. Araştırma nitel yöntemlerle yürütülen durum çalışması modelindedir.
Amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik
örneklemesi ile çalışma grubu belirlenmiştir. Bu bağlamda çalışmanın
katılımcıları Sivas ilinde görev yapan, on yılını doldurma ölçütü baz alınarak
farklı branşlarda ve okul türlerinde çalışan 20 öğretmenden oluşmaktadır.
Veriler, ilk aşamada yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir.
Diğer veri toplama aracı olarak araştırmanın kapsamına uygun olduğu düşünülen
iki film üzerinden filmin konusu, ana teması, olay örgüsü ve karakterin
liderlik davranışlarını gösteren sahne kesitleri (farklılıkları bütünleştiren
durumlar, çatışma ve çözülme sahneleri) toplanmıştır. Öğretmen görüşleri ile
elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Filmlerden elde edilen
veriler ise betimsel analizle tema birimi ile çözümlenmiştir. Öğretmenlerin okulda okul yöneticilerini
gözlemlediği liderlik davranışları ile filmlerde yer alan eğitimsel liderlik
davranışlarının ortak noktada birleştiği alanlara ilişkin ortaya çıkan ana tema
çok yönlü ve değer odaklı ilişkilerdir. Bu bağlamda okul yöneticilerinin
liderliğini konu alan filmlerin tanıtımı ve izlenmesi yönünde seminerlerin
düzenlenmesi önerilebilir.
Lider liderlik liderlik davranışları filmlere yansıyan eğitimsel liderlik rolleri
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 15 Ocak 2019 |
Gönderilme Tarihi | 28 Şubat 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019 Cilt: 18 Sayı: 69 |
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Electronic Journal of Social Sciences), Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.