Abstract
This study examined the future perception of gifted individuals and society about gifted individuals. The study was carried out with a phenomenological approach, one of the qualitative research methods. The sample of this study was gathered from gifted students and adults in İstanbul and Kocaeli. The result of the research exhibits that gifted individuals were perceived as researcher-type people by both themselves and adults. Also, there is a need to improve gifted students’ educational process and reveal their potential skills. In addition, although people generally have a positive perspective on the future of gifted young people, it is frequently emphasized that the conditions they live in are worrisome.
Keywords
References
- Campbell, D. P., & Holland, J. L. (1972). A merger in vocational interest research: Applying Holland’s theory to Strong’s data. Journal of Vocational Behavior, 2(4), 353–376. DOI:10.1016/0001-8791(72)90012-7
- Chen, C. P., & Wong, J. (2013). Career counseling for gifted students. Australian Journal of Career Development, 22(3), 121–129. DOI:10.1177/1038416213507909
- Gati, I. ve Tal, S. (2008). Decision-Making Models And Career Guidance. J. A. Athanasou ve R. Van Esbroeck (Ed.). International handbook of career guidance, 157-185. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4020-6230-8_8
- Holland, J. L. (1973). Making Vocational Choices: A Theory of Careers. New Jersey, Prentice-Hall Inc., Englowood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1973. p. 150 http://garfield.library.upenn.edu/classics1980/A1980JR23200001.pdf
- Jolly, J. L., & Matthews, M. S. (2012). A critique of the literature on parenting gifted learners. Journal for the Education of the Gifted, 35(3), 259-290. DOI: https://doi.org/10.1177/0162353212451703
- Kılıç, V. C. (2015). Türkiye’de üstün ve özel yetenekli çocuklara yönelik bir eğitim politikası oluşturulamaması sorunu üzerine bir değerlendirme. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(12), 145-154.
- Kırdar, L. (2020). Türkiyede Çalışma Hayatı ve Meslekler. Toplumsal Yapı Araştırmaları Programı.
- Krneta, D. L. (2016). Perception of present and vision of future of gifted students. Universal Journal of Educational Research, 4(8), 1745-1752. DOI: 10.13189/ujer.2016.040801
- Kuzgun, Y. (2014). Meslek gelişimi ve danışmanlığı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Lens, W., & Rand, P. (2000). Motivation and cognition: Their role in the development of giftedness. International handbook of giftedness and talent, (2nd ed), Oxford, England: Elsevier, pp: 193-202.
- Leung, A. S. (1998). Vocational identity and career choice congruence of gifted and talented high school students. Counseling Psychology Quarterly, 11(3), 325–335. DOI: https://doi.org/10.1080/09515079808254064
- MEB (2006) XVII. Milli Eğitim Şurası. Retrieved from http://ttkb.meb.gov.tr/secmeler/ sura/17_sura.pdf, (e.t.13.07.2015)
- Miller, S. (2003). Analysis of phenomenological data generated with children as research participants. Nurse Researcher, 10(4), 68-82. DOI: 10.7748/nr2003.07.10.4.68.c5908
- Bryant, C. D. (2010). High school principals' attitudes toward and perceptions of gifted students and gifted programs. University of Arkansas at Little Rock. https://search.proquest.com/openview/76fd57240e7e3d97b4f0f9376b38738e/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
- National Association for Gifted Children. (2020) What is Giftedness: Information for the public. https://www.nagc.org/resources-publications/resources/what-giftedness
- Ogurlu, U. (2016). Hopelessness and future expectations among gifted middle school students. Turkish Journal Of Education, 5(1), 4-17 DOI: https://doi.org/10.19128/turje.30206
- Sarıoğlu Uğur, S., & Devcar, M . (2018). Girişimcilik Özellikleri İle Holland’ın Kişilik Tipleri Arasındaki İlişki Üzerine Nitel Bir Çalışma . Girişimcilik İnovasyon ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi, 2(4), 98-110. DOI: 10.31006/gipad.397013
- Stemler, S. (2001). An overview of content analysis. Practical assessment, research & evaluation, 7(17), 137-146. DOI: https://doi.org/10.7275/z6fm-2e34
- T.C. KALKINMA BAKANLIĞI, Dokuzuncu Beş Yıllık Kalkınma Planı (2007-2013), 25 Ekim 2020 tarihinde alındı: http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/Kalknma%20Planlar/Attach- ments/2/plan8.pdf
- Tortop, H. S., Ersoy, B. (2015). Üstün Yetenekliler Üniversite Köprüsü Eğitim Programı na (ÜYÜKEP) Katılan Üstün Yetenekli Öğrencilerin Sınıf Öğretmenlerinin ÜYÜKEP Hakkındaki Görüşleri. Journal of Gifted Education and Creativity, 2(1), 17-24. DOI: 10.18200/JGEDC.2015111170.
- Türkiye İstatistik Kurumu (TUIK) 2020 verileri. 14 Kasım 2020 tarihinde alındı: https://www.tuik.gov.tr
- Uzun, A. (2006). Üstün veya özel yetenekli öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki (Doctoral dissertation). DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü. http://acikerisim.deu.edu.tr:8080/xmlui/bitstream/handle/20.500.12397/7504/188921.pdf?sequence=1
- Ünsal, P. (2014). Kariyer gelişim kuramları ve kariyer danışmanlığı (1.Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Kaya, F., Ogurlu, U., & Hızlı, E. (2017). Career Decisions of Gifted Students in Turkey. Journal of European Education, l(5), 35-51. DOI:10.18656/JEE.86698
- Vurucu, F. (2010). Meslek lisesi öğrencilerinin meslek seçimi yeterliliği ve meslek seçimini etkileyen faktörler (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/meslek-seciminde-yeterlilik-olcegi-toad.pdf
- Van Iddekinge, C. H., Putka, D. J., & Campbell, J. P. (2011). Reconsidering vocational interests for personnel selection: The validity of an interest-based selection test in relation to job knowledge, job performance, and continuance intentions. Journal of Applied Psychology, 96(1), 13–33. DOI:10.1037/a0021193
- Wood, S. (2006). Gifted and talented adolescents' experiences in school counseling (Order No. 3209552). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. https://search.proquest.com/docview/304973680?accountid=13654
Abstract
Bu araştırmada üstün potansiyelli bireylerin gelecek algısı ve toplumdaki bireylerin üstün potansiyelli bireylerin gelecekleri hakkındaki algıları incelenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenolojik) yaklaşımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu Türkiye’nin Kocaeli ve İstanbul illerinde yaşayan üstün potansiyelli olarak kabul edilen bireylerden ve aynı illerde yaşayan yetişkin bireylerden oluşturulmuştur. Çalışma sonucunda üstün potansiyelli bireylerin hem kendileri hem de yetişkinler tarafından araştırmacı tipte insanlar olarak algılandığı görülmüş, eğitim süreçleri ile ilgili şartların geliştirilmesi ve öğrencilerin yetenek alanlarının ortaya çıkarılmasına yönelik çalışmalar yapılması gerektiği bulunmuştur. Ayrıca insanların üstün potansiyelli gençlerin gelecekleri ile ilgili genel olarak olumlu bir bakış açısı olmakla birlikte içinde bulundukları şartların endişe verici olduğunun da sıkça vurgulandığı görülmüştür.
Keywords
References
- Campbell, D. P., & Holland, J. L. (1972). A merger in vocational interest research: Applying Holland’s theory to Strong’s data. Journal of Vocational Behavior, 2(4), 353–376. DOI:10.1016/0001-8791(72)90012-7
- Chen, C. P., & Wong, J. (2013). Career counseling for gifted students. Australian Journal of Career Development, 22(3), 121–129. DOI:10.1177/1038416213507909
- Gati, I. ve Tal, S. (2008). Decision-Making Models And Career Guidance. J. A. Athanasou ve R. Van Esbroeck (Ed.). International handbook of career guidance, 157-185. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4020-6230-8_8
- Holland, J. L. (1973). Making Vocational Choices: A Theory of Careers. New Jersey, Prentice-Hall Inc., Englowood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1973. p. 150 http://garfield.library.upenn.edu/classics1980/A1980JR23200001.pdf
- Jolly, J. L., & Matthews, M. S. (2012). A critique of the literature on parenting gifted learners. Journal for the Education of the Gifted, 35(3), 259-290. DOI: https://doi.org/10.1177/0162353212451703
- Kılıç, V. C. (2015). Türkiye’de üstün ve özel yetenekli çocuklara yönelik bir eğitim politikası oluşturulamaması sorunu üzerine bir değerlendirme. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(12), 145-154.
- Kırdar, L. (2020). Türkiyede Çalışma Hayatı ve Meslekler. Toplumsal Yapı Araştırmaları Programı.
- Krneta, D. L. (2016). Perception of present and vision of future of gifted students. Universal Journal of Educational Research, 4(8), 1745-1752. DOI: 10.13189/ujer.2016.040801
- Kuzgun, Y. (2014). Meslek gelişimi ve danışmanlığı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Lens, W., & Rand, P. (2000). Motivation and cognition: Their role in the development of giftedness. International handbook of giftedness and talent, (2nd ed), Oxford, England: Elsevier, pp: 193-202.
- Leung, A. S. (1998). Vocational identity and career choice congruence of gifted and talented high school students. Counseling Psychology Quarterly, 11(3), 325–335. DOI: https://doi.org/10.1080/09515079808254064
- MEB (2006) XVII. Milli Eğitim Şurası. Retrieved from http://ttkb.meb.gov.tr/secmeler/ sura/17_sura.pdf, (e.t.13.07.2015)
- Miller, S. (2003). Analysis of phenomenological data generated with children as research participants. Nurse Researcher, 10(4), 68-82. DOI: 10.7748/nr2003.07.10.4.68.c5908
- Bryant, C. D. (2010). High school principals' attitudes toward and perceptions of gifted students and gifted programs. University of Arkansas at Little Rock. https://search.proquest.com/openview/76fd57240e7e3d97b4f0f9376b38738e/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
- National Association for Gifted Children. (2020) What is Giftedness: Information for the public. https://www.nagc.org/resources-publications/resources/what-giftedness
- Ogurlu, U. (2016). Hopelessness and future expectations among gifted middle school students. Turkish Journal Of Education, 5(1), 4-17 DOI: https://doi.org/10.19128/turje.30206
- Sarıoğlu Uğur, S., & Devcar, M . (2018). Girişimcilik Özellikleri İle Holland’ın Kişilik Tipleri Arasındaki İlişki Üzerine Nitel Bir Çalışma . Girişimcilik İnovasyon ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi, 2(4), 98-110. DOI: 10.31006/gipad.397013
- Stemler, S. (2001). An overview of content analysis. Practical assessment, research & evaluation, 7(17), 137-146. DOI: https://doi.org/10.7275/z6fm-2e34
- T.C. KALKINMA BAKANLIĞI, Dokuzuncu Beş Yıllık Kalkınma Planı (2007-2013), 25 Ekim 2020 tarihinde alındı: http://www.kalkinma.gov.tr/Lists/Kalknma%20Planlar/Attach- ments/2/plan8.pdf
- Tortop, H. S., Ersoy, B. (2015). Üstün Yetenekliler Üniversite Köprüsü Eğitim Programı na (ÜYÜKEP) Katılan Üstün Yetenekli Öğrencilerin Sınıf Öğretmenlerinin ÜYÜKEP Hakkındaki Görüşleri. Journal of Gifted Education and Creativity, 2(1), 17-24. DOI: 10.18200/JGEDC.2015111170.
- Türkiye İstatistik Kurumu (TUIK) 2020 verileri. 14 Kasım 2020 tarihinde alındı: https://www.tuik.gov.tr
- Uzun, A. (2006). Üstün veya özel yetenekli öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumları ile akademik başarıları arasındaki ilişki (Doctoral dissertation). DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü. http://acikerisim.deu.edu.tr:8080/xmlui/bitstream/handle/20.500.12397/7504/188921.pdf?sequence=1
- Ünsal, P. (2014). Kariyer gelişim kuramları ve kariyer danışmanlığı (1.Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
- Kaya, F., Ogurlu, U., & Hızlı, E. (2017). Career Decisions of Gifted Students in Turkey. Journal of European Education, l(5), 35-51. DOI:10.18656/JEE.86698
- Vurucu, F. (2010). Meslek lisesi öğrencilerinin meslek seçimi yeterliliği ve meslek seçimini etkileyen faktörler (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/meslek-seciminde-yeterlilik-olcegi-toad.pdf
- Van Iddekinge, C. H., Putka, D. J., & Campbell, J. P. (2011). Reconsidering vocational interests for personnel selection: The validity of an interest-based selection test in relation to job knowledge, job performance, and continuance intentions. Journal of Applied Psychology, 96(1), 13–33. DOI:10.1037/a0021193
- Wood, S. (2006). Gifted and talented adolescents' experiences in school counseling (Order No. 3209552). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. https://search.proquest.com/docview/304973680?accountid=13654
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Subjects | Studies on Education |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | April 1, 2021 |
| Published in Issue | Year 2021 Volume: 6 Issue: 2 |
Cite
Cited By
A Comparative Analysis of Gifted and Typically Developing Secondary School Students’ Perceptions of the Future
Sakarya University Journal of Education
https://doi.org/10.19126/suje.1380751
Lise Öğrencilerinin Geleceğe İlişkin Ürettikleri Metaforlar Üzerine Bir Araştırma
Sakarya University Journal of Education
https://doi.org/10.19126/suje.1072238
International Journal of Educational Research Review (ISSN:2458-9322)
International Journal of Educational Research Review publishes scholarly articles that are of general significance to the education research community and that come from a wide range of areas. The International Journal of Educational Research Review aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education. Articles focus upon concepts, research, review and practices that emphasizes the intersections between education research and other fields, raises new questions, and develops innovative approaches to our understandings of pressing issues.
The range of topics covered in the International Journal of Educational Research Review include; read full aims and scope; https://www.ijere.com/page/journal-scopes
Peer Review Policy: All articles in this journal will undergo initial editor screening, rigorous double-anonymous peer review, and review by the editorial board.
Double-blind peer review
International Journal of Educational Research Review follows a double-blind reviewing procedure. This means that the author will remain anonymous to the reviewers throughout peer review. It is the responsibility of the author to anonymize the manuscript and any associated materials. read full Peer Review Policy; https://www.ijere.com/page/peer-review-policy
Ownership and management
IJERE journal is hosted by Dergipark/Tubitak. IJERE Journal is published with the support of Sakarya University Faculty of Education/TURKEY.
Governing body
Editor in Chief
Dr. Serhat Arslan, Gazi University, serhatarslan@gazi.edu.tr , Turkey
read full Governing body /Ownership and management/ Editorial board member ; https://www.ijere.com/page/editorial-board
Copyright and licensing
Copyright Statement
Copyright violation is an important, and possibly related, ethical issue. Authors should check their manuscripts for possible breaches of copyright law (e.g., where permissions are needed for quotations, artwork or tables taken from other publications or from other freely available sources on the Internet) and secure the necessary permissions before submission to International Journal of Educational Research Review.
read full Copyright and licensing; https://www.ijere.com/page/copyright-and-licensing-open-access-statement