This study has been conducted to explore frequency and the aims of
secondary school teachers’ use of Web 2.0 technologies for instructional
purposes. A questionnaire developed by the researchers has been used to collect
data from 168 secondary school teachers. The study results indicated that the
most frequently used technologies were social networking sites and video
sharing sites, about which the teachers also felt most compotent in using.
These technologies mostly used for communication purposes, making research
about the lessons or reaching materials that support lessons. On the other
hand, the least frequently used technologies were Podcast and RSS. The study
results shed lights on how to use the Web 2.0 technologies effectively in
educational environments.
Ortaöğretim kurumu öğretmenlerinin Web 2.0 uygulamalarını ne
sıklıkta ve öğretim süreçlerinde hangi amaçlar doğrultusunda kullandıklarının
incelenmesi amacıyla gerçekleştirilen bu çalışmada araştırmacılar tarafından
geliştirilmiş olan tarama türü anket ile ortaöğretim kurumlarında görev
yapmakta olan toplam 168 öğretmenden veriler toplanmıştır. Çalışma sonuçları
incelendiğinde Sosyal Ağlar ve Video Paylaşım Siteleri öğretmenler tarafından
en çok haberdar olunan, kullanılan ve öğretmenlerin kendilerini en yeterli
gördükleri Web 2.0 uygulamaları olurken, Podcast ve RSS ‘in en az kullanılan
uygulamalar oldukları bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca, çalışma sonuçlarına göre
Web 2.0 uygulamalarının en çok iletişim, derslerle ilgili araştırma yapmak ya
da dersleri destekleyici kaynak materyallere erişmek amacı ile kullanıldıkları
görülmektedir. Çalışma sonuçları Web 2.0 araçlarının eğitim ortamlarında etkili
bir şekilde kullanılması için neler yapılması ve hangi tedbirlerin alınması gerektiği
konusunda yol gösterici olacaktır.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Other Fields of Education |
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | August 30, 2019 |
Acceptance Date | July 30, 2019 |
Published in Issue | Year 2019 Volume: 21 Issue: 2 |