The purpose of this study is to examine the number sense strategies used by the 7th grade students in the reasoning and operation games. Research design was identified as a case study that is one of the qualitative research. Reasoning and operation games used in the study are kendoku, kakuro, futoshiki and arithmetic operation board game. During 6 weeks, number strategies used by the students at playing the games in the classroom had been observed. Data collection tools of the study include observation notes, video recordings taken by the researchers during application and students’ documents. Data were analyzed with qualitative method to identify the number sense strategies used. The strategies of decomposing and recomposing numbers and recognising effects of operations on numbers were used during kendoku, kakuro and arithmetic operation board game. The strategies of using the equivalent forms of numbers and using one half as a benchmark were used during futoshiki.
number sense mind games reasoning and operation games flexibility in the calculation using reference points middle school students
Bu çalışmanın amacı zekâ oyunları dersinde oynanan akıl yürütme ve işlem oyunları sırasında 7. sınıf öğrencilerinin kullandıkları sayı duyusu stratejilerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışma Ankara’daki bir devlet okulunda seçmeli olarak zekâ oyunları dersi alan 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada belirli bir durumu derinlemesine ortaya koymak amaçlandığı için araştırmanın türü nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak belirlenmiştir. Çalışmada kullanılan oyunlar akıl yürütme ve işlem oyunlarından kendoku, kakuro, futoşiki ve işlem karesi oyunlarıdır. Belirlenen bu oyunlar 6 hafta boyunca zekâ oyunları dersinde uygulanmıştır. Çalışmanın veri toplama araçları akıl yürütme ve işlem oyunları, uygulamalar sırasında alınan gözlem notları, video kayıtları ve öğrenci çözüm kâğıtlarından oluşmaktadır. Analizler sonucunda öğrencilerin akıl yürütme ve işlem oyunlarında sayı duyusu temelli stratejilerden yararlandıkları tespit edilmiştir. Bu stratejiler; sayıları ayrıştırıp birleştirme, sayıların eş değer formlarını kullanma, işlemlerin sayılar üzerinde etkilerini fark edebilme ve yarıma yakınlık stratejileridir. Stratejiler oyun bazında değerlendirildiğinde kendoku, kakuro ve işlem karesi oyununda sayıları ayrıştırıp birleştirme stratejisi ve işlemlerin sayılar üzerindeki etkisini fark edebilme; futoşiki oyununda ise sayıların eş değer formlarını kullanma ve yarıma yakınlık stratejileri kullanıldığı görülmüştür. Araştırmanın sonuçları zeka oyunları dersinin planlanması ve uygulanması hakkında öğretmenlere ve araştırmacılara bilgi vermektedir.
sayı duyusu zekâ oyunları akıl yürütme ve işlem oyunları hesaplamada esneklik referans noktası kullanımı ortaokul öğrencileri
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Other Fields of Education |
Journal Section | Research Article |
Authors | |
Publication Date | November 30, 2022 |
Published in Issue | Year 2022 Volume: 55 Issue: 3 |
The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License